什么是分离个体化？分离是指儿童在某个阶段完成与母亲的分离感，包括从心理上分化、拉开距离、解放出来并且能够在内心区分开客体表象与自体表象的过程。个体化是一个心理上逐渐独立的我内在的自主性的发展，是一种早期的个体存在意识。婴儿在4至5个月与母亲的共生性融合达到高峰的同时随即走向下一个成长阶段。

    马勒把分离个体化的过程分成了四个阶段，这四个阶段相互重叠、又各有标志性的符号。在孩子早期对世界的探索、对母亲依赖与独立的冲突以及母亲对待孩子的影响，可以看到，孩子出生的头三年对母亲情感的投注以及母亲的不同反应形成了一切人际关系最初的经验，特别是在亲密关系里，成人所表现出的客体关系的互动模式竟然与婴幼儿时期马勒所表述的某个阶段惊人的相似。这不得不让我想到，人的情感的体验如何形成，如何潜抑在记忆的深处，又是如何在不同的情感出现时被激活或者重演。

   第一阶段分化与躯体意象：孩子在出生后4、5个月，也就是共生期的高峰期，分离个体化初露端倪。7、8个月“返回核对”的定向点，成为身体和心理上与母亲分化开始的标志。“孵化”过程，（意味着孩子由向内的注意向对