时间不等人，匆匆匆——08年就要来了。

  这一年还没好好回顾。

  分析一下自己的状态。原来的一切是自己太隐忍、太懒的结果。每一件事都习惯了找理由，其实很多是自己在某些方面很欠缺，导致很多事情不如意。

   怪自己没有很好的人生规划。

   老是相信别人的说话总是对的。自己的立场不是很坚定。

   要坚守自己的阵地。

   要学会去反驳！！！

   活出真我、自我来。

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   有的时候，很想和以前的同学、朋友等联系，说说笑笑，可总觉得自己做的不够好，没有给自己的好友“争气”，所以一直就没联系，但心却在时刻想着。我总有

    今年来，接连经历了大多自己和别人的变故。长大了，慌乱了，迷失了，迷茫了，茫然了……。

 一、培养目标

 

学院始建于一九九九年九月，前身为北京广播学院素质教育院，二00二年五月更名为社科学院，二00七年三月更名为政治与法律学院。       政治与法律学院下设社科系、法律系以及研究机构“媒体与法规政策研究中心”（学校“211”工程项目）。学院现有法学、思想政治教育、社会学三个本科专业；传媒政策与法规硕士专业,2006年我院又获得“马克思主义基本原理”和“思想政治教育”两个二级学科硕士学位授予权，2007年招生。同时，还负责全校从本科到博士各层次的思想政治理论课教学，并为全校提供人文社科类的学科基础课教学。学院具有较为浓郁的人文社科研究、教学氛围，为学校向综合性、高水平、一流大学的建设目标迈进提供着基础支撑作用。      学院现有教

 

传媒教育专业（050334）

1．媒介素养教育方向  

媒介素养教育研究方向，是新闻传播学一级学科内、传媒教育二级学科中的一个三级学科。本研究方向是由新闻学、传播学、教育学、心理学等多学科交叉而成的新兴学科，是素质教育的组成部分。其根本目标是使人们充分认识媒介、有效利用媒介，培养和提高合理运用媒介的能力和素养，创造人与媒介共生的环境，推动社会的和谐发展。由于信息社会是人类社会发展不可逆转的趋势，所以，媒介素养教育具有全民性、终身性，是家庭教育、学校教育和社会教育中不可缺少的重要内容。科学地利用信息资源，有效地抵制信息犯罪，媒介素养教育具有重要的社会学意义。

媒介素养教育从英国学者和丹麦教育工作者于20世纪30年代率先提出到现在，已经成为很多国家教育系统中的正规教学内容。在我国，由于人民生活水平不断提高，接触大众媒介的机会越来越多，广播、电视、网络等大众媒介无时无刻不对人们产生着影响。如何引导大众、特别是广大青少年正确、有效地使用媒介，同时又能规避负面信息带来的影响，已成为国内亟需解决的重

 

                                 　

 

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学科、专业名称（代码） 研究方向（代码）	拟招 人数	初试科目 （代码）	复试专业课考试科目（代码）	同等学力考生 加试科目

传媒教育（050334） 01媒介素养教育 02比较传媒教育 03传媒高等教育

20

    中国传媒大学是教育部直属的国家“211工程”重点大学。学校致力于广播、电视、电影、网络、出版、报刊及新媒体高层次人才培养和科学研究，是一所文、工、艺、管、理、经、法、教多学科协调发展，以信息传播为特色的综合性大学。现有4个博士后流动站、24个博士点、48个硕士点。

一、报考条件

    符合下列条件，可以报名参加国家组织的全国统一招生考试:

    1.拥护中国共产党的领导，品德良好，遵纪守法；

2.考生的学历必须符合下列条件之一：

①国家承认学历的应届本科毕业生（毕业证书为普通高等教育毕业证书）；

②国家承认学历的往届本科毕业生（有本科毕业证书）；

③已获硕士学位或博士学位的人员；

④获得国家承认的大专毕业学历后，经过两年或两年以上（从大专毕业到录取为硕士生当年的9月1日，下同）学习或工作的人员（以同等学力资格报考）；

⑤国家承认学历的成人高校应届本科毕业生（学制为四年，以同等学力资格报考）；

⑥国家承认学历的本科结业生结业两年或两年以上的人员（以同等学力资格报考）。

注：目前国

    从此以后自己就没有彻骨的疼痛了，也会暂时变得一无所有，在精神世界里是孤身一人。对我来说最可怕的事情终于水落石出了，答案也终于揭晓了。可结果却是自己受不了那样的煎熬，主动逼问的。对方也算是有良心了，给了我最终的答案。

    从此那样的日子和我画个句号。自己也要绝对的做到。

    否则，自己将不堪一击，生活没有色彩。

    ……

    真的，一切都水落石出了。

    要为自己活。

    为自己的梦想努力还剩下不多时间啦。

    改变。就在自己的手中。

   希望从此自己能活过来。