“爱情谬论”（修改版）(2009-11-27 16:27)
上麦主任、蒋教授们主编的《大学语文》第四章“爱，是难的”这个主题时，本人发了一些“爱情谬论”，现记录如下，备忘：
1．爱上一个人也许很简单，但要建立起一份稳固的爱情，不是一件容易的事。（引用，稍加改动）
转周国平的＜弹性与灵性 ＞(2009-11-24 23:57)
弹性与灵性
周国平
我所欣赏的女人，有弹性，有灵性。弹性是性格的张力。有弹性的女人，性格柔韧，伸缩自如。她善于妥协，也善于在妥协中巧妙地坚持。她不固执己见，但在不固执中自有一种主见。
都说男性的优点是力，女性的优点是美。其实，力也是好女人的优点。区别只在于，男性的力往往表现为刚强，女性的力往往表现为柔韧。弹性就是女性的力，是化作温柔的力量。
前两天参加了一个由市作协举办的'北海历史文化题材文学笔会',跟我尊敬的领导\前辈们去参观了合浦以及北海市区的九处历史文化古迹:合浦:汉墓文化博物馆(有很多汉墓出土的文物)\东山寺\东坡亭\海角亭\孔庙;市区:大清邮政旧址\海关旧址\珠海路老街\地角古炮台遗址.有一些收获:
1.发现老同志们原来这么有文化底蕴,有一些还有显赫的家族历史,以前只知其一不知其二;
2.感慨:俗话说'一方水土养一方人',现在我要补充一句:'一代名人影响千秋万代后人,去到哪里就会影响到哪里'('名人'此处指苏东坡)
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3.每次走进老街,都有所触动,这次去看,又有新感觉;
4.
5.
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不好意思,偷懒一下,不总结了.发点照片看看:
我在古灯后面偷笑(或可称'古灯后的现
本学期，在蒋教授们主编的教材的推动和引诱之下，本人的教学风格来了个“翻天大逆转”，自行把“大学语文课”改成了“大学语文闲聊课”，效果好像还可以。此法还得到过某督导老师的赞赏和支持，那天刚上完新生某个班的第一节课，课间他突然出现在教室，说要听我的第二节课。我脑袋一下一片空白：“完了，我讲什么好呢？”我有点心慌慌地拿起教材，翻了一下，心想：“难道还能采用第一节那样的‘漫谈’、‘闲聊’的形式吗？如果不采用那就要开始上具体的课文了，虽然具体的课文也备好了，但这是学生从中学生转变为大学生的开头两节课，如果不过渡一下就直入主题，会影响今后的课堂效果。如果不上课文，具体讲什么？对了，按照原来想好的思路，抓住主题‘科学与人文’来讲就可以了。怎么开头呢？我有脑子啊，而且事先也看过很多资料，会讲好的！怕什么！又不是没被听过课，而且又教了十几年。”上课铃响了，我为自己打了一下气后镇静地走上讲坛。那节课，为了说明人文学科的重要性，我讲到了刘德华、郭富城、古天乐；三庭五眼；征婚启事；勾漏洞、都峤山的景点介绍……课后，督导老师叫我到他的办公室，听他评课。他说：“就这样讲！你不怕，你看的东西多，
离一些东西很远了....
整天口干舌燥.....
.........
这段时间忙申报职称的事.负责职称申报的领导说:'你们这几个女的,像在绣花,改来改去的.不像那几个男的,很快就搞好了.'我问:'那他们出错率是不是高些?'答曰:'也没有啊.像论文他们只是把主要的东西填上去.'真是男女有别!我也很佩服那种男人风格,但我做不到,我追求完美,尽可能减少缺憾,老怕漏掉一点点有价值的东西.
反正尽最大努力了,成败已不在己.
像很多事情,尽最大努力后,结果已不是最重要的.最重要的是能让心灵在废墟中站立,假如遇到废墟的话.
日子过得难以言说。
昨晚看了一部美国喜剧片《来到美国》，觉得很好趣。本来担心看到零一点多才休息，今天会没精神讲课。不过，还好，发现今天上午和下午的课都讲得特别有文彩。完了感悟一句：这就是用脑子上的课。想起以前在主持什么朗诵会之前，问自己：“遇到意外情况怎么办？”自答曰：“我有脑子啊，随机应变就行。”
午夜梦醒
………
渐渐发困
很多想说的
但瞌睡虫的鼾声更大
我把自己卖给它好了
这样可以还有点收益：
1.睡眠（搭秤美梦还是恶梦？）
2.精力
3.
4.
5.
6.
醒后再计算
……
呼……呼……呼
……
转:漫谈中国古代宗教信仰(2009-10-16 23:23)
漫谈中国古代宗教信仰
首先，为什么会产生宗教？
虔诚的宗教信徒会觉得这个问题根本不是问题，他们坚信在人世间存在一种超越自然的万能的神，或者是上帝，或者是真主。他们的神主宰人世间的一切，惩恶扬善，恩泽众生，并且是凡人死后的灵魂归宿。他们主宰着我们的命运，也关系着我们生命中短暂的幸福和欢乐。我们唯有爱我们的神，敬我们的神，赞我们的神，拜我
好久没来,俺博客的假比俺的长.不过,上面长的草暂时没俺头上的长.
