我们来自东海之滨，坐落罗山脚下。
我们没有炫耀，只有一份诚意与执著。
金秋送爽的时节，我们的教研选择了联盟。
从此，我们有了一个共同的家！一个温暖的谷地！
家中的每一个人，都有一个梦，一个发展的梦！
我们执意付出，我们追求成长，我们期待精彩！
今天开始，我们不会等待！今天开始，我们不会盲目！
今天开始，我们会用智慧去演绎我们的故事，实践我们心中共有的梦想！
相信，精彩与辉煌会一直在我们身边漫步！
犹如小孩走路般让人牵肠挂肚！
第一、“最优策略”对于现在四年级的学生来说，在没教学之前，少数同学就有他的生活经验，那怎么样让这些个别学生在知道结果后,对过程的探讨更感兴趣，对课堂教学本身更感兴趣呢?这是本节课设计的一个重点。
第二、 操作环节的设计。要让学生了解最优策略，必定要展示其过程，那么怎样的材
评海城一小韩智慧老师的《简单推理》一课
场桥中心小学李海静
《简单推理》是人教版数学二年级上册最后一个单元的内容。如果仅仅根据纯“文字”进行推理，学生一定会毫无兴趣，也很容易越听越迷糊。如此枯燥、乏味的数学知识，怎样才能引起孩子的学习欲望？如何让课堂教学生动、有趣又有效呢？韩老师在这节课中，设计了“当侦探”、“猜奖品”等环节，充分调动了学生的学习积极性，让学生在轻松愉快地环境中玩着，学着，思考着。下面我就对本节课谈谈自己粗浅的看法。
关于“滨海教研联盟”2009年度第一学期
举行学科教学论坛活动的通知
各联盟学校：
1、论坛主题：我心中的优质课堂；
2、论坛时间：第十二周周三下午1：30（2009年11月18日）
3、论坛地点：新华小学阶梯教室；
4、论坛人员：每一所联盟学校各推荐两位学科任教教师撰写论坛稿子，参与论坛，发言时间控制在8分钟以内，第十一周周三（11月10日）前将稿子发送到张步钰老师的邮箱：btzby2008@126.com；
5、参加对象：各联盟学校的校长、教导、各学科教研组长、教师代表、论坛参与人员等，名额如下：海城一小、场桥一小各20名、海安小学、鲍田小学各15名、鲍七小学10名、新华小学自定。请各联盟校的教导将参会人员的名单于第十一周周五
下面谈谈在这次活动中的收获：
滨海教研联盟小学数学“数学广角”专题研讨会成功举行
《数 字 与 编 码》（一）
教学目标：
1、通过收集、调查、讨论，了解一些编码，初步掌握数字编码方法，体会到数字编码的优越性和科学性。
3、体会到数学应用的广泛性，提高学生学习数学的兴趣和积极性。
重点：了解身份证编码，体会编码编排的特点，学会编码。
难点：怎样科学合理地编码。
教学准备：
搜集有
《田忌赛马——应战方法》（一）
教学内容：教科书第116页的例题4。
教学目标:
1．使学生通过简单的事例，初步体会对策论方法在解决实际问题中的应用。
2．使学生认识到解决问题策略的多样性，形成寻找解决问题最优方案的意识。
3．让学生感受到数学在日常生活中的广泛应用，尝试用数学的方法来解决实际生活中的简单问题，初步培养学生的应用意识和解决实际问题的能力
教学重点: 体会优化的思想。
教学难点: 寻找解决问题最优方案，提高学生解决问题的能力。
一、课前游戏导入 创设情景
《简单的推理》（一）
教学目标：
1、通过猜测和实验等活动，感受推理的过程，初步获得一些简单推理的经验。
2、培养学生初步的语言表达能力，增强观察、分析及推理能力。
3、感受推理等数学思想方法在生活中的作用，增强学生主动地在生活中发现数学、应用数学的意识与能力，建立学好数学的自信心。
教学重点：培养学生初步的分析推理能力和观察能力。
教学难点：培养学生初步的有序地、全面地思考问题能力，比较准确地表述推理过程。
教学准备：多媒体课件、实物展示台、学习纸。
教学过程：
一、创设情境
师：同学们，老师看到大家精神特别好，早餐一定吃了不少好吃的吧！说说吃的是什么？
想知道老师吃的是什么吗？那就猜一猜吧！
师：那我们继
