梧桐听雨的博客

哲理诗（谈禅说理诗）鉴赏

        中华诗词一般都以抒情为主，写景、叙事为辅，而在诗词中阐明道理往往遭人非议，宋人严羽就认为“诗有别趣，非关理也”，这是十分错误的。沈德潜在《说诗啐语》中也曾指出：“人谓诗主性情，不主议论，似也不尽然”，同时他还指出：“议论须带情韵以行”。其实，沈德潜的看法还不够完整，诗词中的说理也不全是通过议论来表达的，有的诗人通过描写景物以喻理，如白

    “懒妈”是宁波市闻裕顺幼儿园5岁小朋友笑笑的妈妈，网名“笑笑懒妈”。她的专职就是在家照顾孩子，乐趣则是拍照片、写博客，图文并茂地记录孩子的成长过程。3

         一、目的

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蓝天白云 2011-03-19 14:41
    我是临沂河东的，有幸拜读你的博客，学到很多，特仰慕你：看你不仅长的酷，您对教育的挚爱与付出，您的才气——您的一篇篇感人的大作，给了我很多的启发与引领，在次表示深深的感谢！我于93年毕业于临沂师专数学系。一直教数学，现在还兼班主任工作，越来越感到现在的学生难于管理。有很多困惑，希望能得到你的指导！我现在带初一，有很多学生在应付学习，作业乱写，抄袭，应付了事，（

　　春花秋草，夏雨冬雪，和风煦日，闪电鸣雷……这都是大自然赐予我们的瑰宝，是我们不可多得的财富。而雨恰恰是这些财富中的精品，是大自然的精灵。于是，便有了温柔娴静的春雨，粗犷豪放的夏雨，缠绵婉约的秋雨以及深沉素雅的冬雨。
　　“叮叮当当”声若风铃，鼻翼翕动，只觉洁净清爽，沁人心脾，雨珠水清玉润，雨丝光洁细嫩，密密地织成一张网。“天街小雨润如酥”，诗中的“小雨”大概便是春雨吧。它娴静、温柔，如烟似雾，它好像感受着“夜来风雨声，花落知多少

   多年以来,本位性的高考一直束缚了我们的手脚,限定了我们的想象,规范了我们的思维,在对高中这一学习阶段的认识陷入了单行性定位,这三年成了一个跳板,而非桥梁,成了一块笨重的砖块,而非一个彩色的纽带,忽视了其过渡性的特质,缺少了为大学学习所进行的必要的思维、人格、知识的准备。当高中语文带着这样的枷锁继续蹒跚前行，我们的学生们已经