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来来往往

再 别 康 桥

 

轻轻的我走了,
  
正如我轻轻的来;
我轻轻的招手,
作别西天的云彩。

那河畔的金柳, 
  
是夕阳中的新娘;
 
波光里的艳影,

在我的心头荡漾。 

软泥上的青荇,
 
  
油油的在水底招摇;
 
在康河的柔波里,
 
我甘心做一条水草!
 
 
那榆荫下的一潭,

  
不是清泉,是天上虹,
揉碎在浮藻间,

沉淀着彩虹似的梦。 

寻梦?撑一支长蒿,

  
向青草更青处漫溯, 
满载一船星辉,
 
在星辉斑斓里放歌。
 

但我不能放歌,
 
  
悄悄是别离的笙箫;

夏虫也为我沉默,
沉默是今晚的康桥! 

悄悄的我走了,

  
正如我悄悄的来;
我挥一挥衣袖,
不带走一片云彩

初载19281210日《新月》月刊第1卷第10号,署名徐志摩
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(2014-04-20 19:47)

   2014.04.19 与中华一同参加摄协活动,第一次进入东村古村。

  





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教育

分类: 教育感言

初探小学劳技课兴趣的培养和激发

         相城区黄埭中心小学          陈越

  关键词:兴趣    培养   激发

  摘要:俗话说“兴趣是最好的老师”,虽然同学们普遍喜欢上劳技课,但课堂上往往显得没有生机,没有创造力,只是学做而已,整节课都平淡无味,要想让学生想学、乐学,就要变无趣为有趣。在教学中,学生学习的兴趣直接影响着他们知识的学习、技术的掌握和动手能力的提高,影响着课堂教学的效果。为此,教师应改革课堂教学,通过利用学生的求趣、求疑、求新和求动心理,激发他们的学习兴趣,促使他们乐学好学。

    本人担任小学劳技课教学也有几年了,在实际教学中,我发现学生对劳技课都很喜欢。但是一节课下来,他们除了做了几件手工,留下一堆纸屑,对于上课内容能够记住或者运用的同学,那是凤毛麟角。深究原因,往往只是因为他们认为劳技课是“副课”。而劳技课没有什么作业负担,他们可以

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教育

分类: 教育感言

《永远别企图要求别人,要做的只有改变自己》

                                           ――不抱怨的世界读后感

                                                    相城区黄埭中心小学 陈越

  假期中闲暇时随手在书柜中拿了本《不抱怨的世界》。撇开花里胡哨的介绍认真读了起来。 细读之下真正的体会了一回“紫手环”的魔力。但正如《不抱怨的世界》开卷语所说的,“紫手环”只是一种象征、一种媒介、一种手段,最根本的还是改变自己的内心。或许要真正达到“不抱怨”很难很痛苦,实在这只是寻找内心平静

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(2012-10-06 07:39)
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旅游

分类: 走走拍拍






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(2012-09-27 21:18)
标签:

校园

分类: 走走拍拍
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(2012-09-25 20:13)
标签:

教育

分类: 走走拍拍


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(2012-09-23 18:18)
标签:

杂谈

分类: 走走拍拍






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(2012-07-14 21:34)
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溱湖

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旅游

分类: 走走拍拍
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(2012-07-14 21:28)
标签:

苏州博物馆

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育儿

分类: 成长记忆






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(2012-06-10 18:54)
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葵园

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旅游

分类: 走走拍拍






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