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短篇小说

小说鉴赏法

文学鉴赏法

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分类: IBMYP

基本方法是首先分析故事情节;其次分析主要人物和次要人物;再次分析环境,最后在此基础上概括主题思想和写作特点。这种分析程式也适用于中、长篇小说的分析。根据短篇小说人物集中、情节单纯、小中见大(即通过生活片段揭示生活本质)等特点,在鉴赏过程中要特别抓住如下几点:

一)细节的典型性。如鲁迅《孔乙己》的主要情节几乎全由一系列行动细节组成,每一个细节都非常典型。孔乙己到酒店喝酒,周围人取笑并与他争辩等细节,都表现了他的迂腐、偷窃等

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对外汉语言点

对外汉语

语言点

汉语语言点

杂谈

分类: 对外汉语

                  对外汉语语言点(一)

 

一、用“谁”的疑问句

    “谁”可以放在动词的后面直接用来提问。回答的时候,新信息的位置和“谁”的位

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申时行

和稀泥

申时形的和稀泥

明朝那些事儿

当年明月

杂谈

分类: 读书随感

             且看和稀泥绝顶高手申时行

    申时行在多年的官场生涯之中,他已经看穿了,人人都有阴阳两面,人们口头上公认的理想为“阳”,人们不可告人的私欲为“阴”。他自己有,皇帝有,由人组成的庞大冗杂的文官集团就更加是了。这个集团本身就是一个群落,里面各种关系都有,有寄生,有互惠,有天敌,所以就更加难搞了,但是申时行还不得不搞,他用他独特的和稀泥方式平衡了文官集团内部的关系,平衡了皇帝和文官集团的关系,还平衡了文官和武官之间的关系,可谓和稀泥的绝顶高手。

 

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北京的天气

对外汉语教案

比字句

习惯

分类: 对外汉语

           

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杂谈

基础汉语

汉语教程教案

汉语教程第4课

你去哪儿

分类: 对外汉语

汉优中文教育网汉语教程教案(二十二)----第四课你去哪儿

一、教学目的content:

(1)the initials:zh  ch  sh  r

(2)韵母(finals): -i

(3)different languages in chinese:

(4)介绍某人introducing someone

(5)这是……

     那是……

二、教学环节:

(一)组织教学(大约2分钟)

     利用已经学过的课文,跟学生进行简单会话。

(二)学习新课(大约45分钟)

    1、学习新课语音:

       教师板书并领读声母、韵母和拼音,学生跟读。

        (1 )  声母(initials):zh  ch  sh  r;

        (2)韵母(finals): -i

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新hsk

新hsk四级

新hsk四级书写

用词造句

教程

分类: 新HSK

                                    HSK四级书写题看图、用词造句答题技巧

 

      

一、题型介绍

第二部分,共5题。每题提供一张图片和一个词语,要气考生根据图片用这个词语写一个句子,词语以名词、动词和形容词为主。

常见错误:

1、不知道吃的意思;

2、写的句子跟图片没有关系;

3、老想把句子写的长,写得漂亮,但是不能保证正确性。

 

 

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杂谈

汉语语法

动作的完成

基础汉语

分类: 对外汉语

语法---- 动作的完成:动词+了

1动词后边加上动态助词“了”表示动作已经完成了。例如:

A:你喝了吗?

B:喝了。/ 没有喝。

2 “V+了”要带宾语时,宾语前要有数量词或其他词语作定语

例如:

(1) 我买了一本书。

(2) 他喝了两瓶啤酒。

(3) 我们吃了一些鱼和牛肉。

3 如果宾语前没有数量词或其他定语时,句末要有语气词“了”才能成为一个完整的句子。此时,句子的功能是传达某种信息,以期引起注意。例如:

(1)我买了书了。(意思是:我不买了。/你不要给我买了。)

(2)我们吃了晚饭了。(意思是:不吃了。/你不用给我们做了。)

(3)我喝了药了。(意思是:不喝了。/你放心吧。)

4 如果宾语前既没有数量词或其他定语,句末也没有语气

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杂谈

分类: 读书随感

    《上山采蘼芜》所反映的思想内容并非是一个劳动妇女对丈夫喜新厌旧的行为进行责难,而是表现了一对青年男女对“不孝有三,无后为大”的封建礼建和封建婚姻制度的强烈愤懑。

    诗中出现了故夫、故人和新人三个人物。虽然新人没有出场,但从故夫和故人的对话里,可以明显地看出故夫和故人久别后再会的互倾衷肠中流露出的内心痛苦。不错,故人是以弃妇的面目出现的,但问题在于是被谁弃?从历来许多观点中,大都认为诗中的故夫是造成故人痛苦的主要根源。在反复味嚼这首诗后,我以为故人的被弃,责任不在于故夫,也不在于新人,而在于第四者的强制手段。诗中出现的三人可以说都是封建制度、封建礼教的牺牲品。

    在《上山采蘼芜》中我们看到,故人的劳动能力明显比新人强,颜色也不差于新人,按照我们今天所说的所谓“择优录取”原则,故夫怎会选取新人而摒弃故人呢?显然故人不是因为不能满足夫家的劳动要求而被赶走,也不是与《诗经》中的《氓》中的女主人公相同,因年长色衰而被弃。故人的被弃可以从无子这方面考虑。

    它的高度的艺术性主要表现在

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杂谈

汉语教程教案

汉语教程第33课

分类: 对外汉语

一、教学目标:

1、重点生词“下班套决定房租要是…就…就才虽然…但是…交通附近周围”的用法

2、课文内容。

3、副词“就”和“才”的语义及用法

4、、怎么表示假设关系(要是…就…)和转折关系虽然…但是…

二、教学重点和难点:

1、副词“就”和“才”的语义及用法

2、要是…就…

3、虽然…但是…

三、教学环节:

  (一)、组织教学(大约2分钟)

  (二)、复习旧课(大约12分钟)

        方法:快速回答,完成对话、听写句子;根据提示词语复述课文;以检查学生对前一课语言知识、言语技能掌握的情况,并进一步巩固。

  (三)、学习新课(大约45分钟)

      1、导入新课:

           就班上的雪上说出这样的句子:今天三田七点四十就来教室了,麦克八点十分才来。然后问:谁来得早?谁来的晚?

          通过这样的问与答,一步步引出课文中主要

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新hsk

新hsk六级

新hsk六级写作

缩写文章

王江见

分类: 新HSK

    首先我们了解一下新HSK六级写作缩写的要求:

     缩写。

(1)仔细阅读下面这篇文章,时间为10分钟,阅读时不能抄写、记录。

(2)10分钟后,监考收回阅读材料,请你将这篇文章缩写成一篇短文,时间为35分钟。

(3)标题自拟。只需复述文章内容,不需加入自己的观点。

(4)字数为400字左右。

(5)请把作文直接写在答题卡上。

    那么怎么缩写文章呢?

    一、认真阅读原文。仔细体会,深入理解原文的主要内容和中心思想,梳理出原文的主要人物、情节和事件,弄清各部分之间的关系,为决定取舍、确定缩写时的详略打好基础。

    二、根据缩写要求,量体裁衣,精心删减、压缩。时间、地点、人物、起因和结果必须保留。以写人为主的要抓住表现人物品质特点的重要材料;以记事为主的要抓住事情的发展过程,保留原文的主要情节,尽量突出文章的中心。

    三、缩写后的文章要注意连贯通顺,能准确地反映原文的中心和要点。尽可能使用原文中有特色、精彩生动的语句。除此之外,要

  

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