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由于年龄的关系健忘的症状越来越明显,这个面板能帮我想起什么就好了。
12月22日至31日带学生8人参加在厦门举办的世界华人青少年中华文化知识竞赛优胜者冬令营。拿了两个冠军回来。
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毕业寄语(2009-11-07 09:05)

今天整理文件箱的时候,突然看到了两年多以前写给我的同学们的话,勾起了我很多回忆。眼下,这个班的同学们正在面临人生的又一个考验――升入大学的考试,我没有什么可以帮助他们,索性把这段话贴在这里,给他们一些战胜困难迎接考验的一点勇气。祝他们好运!

 

让我欢喜让我忧

                                           ―58届毕业寄语

这些天来一直整理着与你们有关的资料,照片、录像、作文、反省文、甚至连你们中谁的被没收的“违禁品”。因为和你们一

  星期六去东京六本木森美术馆欣赏艾未未现代艺术展,很现代很艺术!*o* 顺便欣赏了东京的夜景以及感受了一下万圣节的“诡异”气氛。看照片吧!无主题,看似毫无内在联系,但是我万圣节之夜看到的,由艾未未受到的启发,很现代,很艺术吧。#o#

 

艾未未的作品之一,应该读出了作者的意图了吧

 

森美术馆52

日本女性印象

    上述的笑话在世界广为流传

●幸福论

“所说的人生最理想的生活是什么?

“拿美国的工资

星期六下班,在横滨元街偶遇异色游行队伍,随即拍下来。

どんな国の人がわかりません!

暑假中参加了横滨市教育课程研究会的道德教育小组的研究。这是其中一所学校的道德课程的安排。在这里介绍给大家,感兴趣的朋友可以了解一下。翻译的也许有不太贴切的地方,敬请谅解!

 

横滨市A小学道德教育总体计划

 

日本宪法、教育基本法、学校教育法、学校教育法实施规则、教学大纲、横滨教育远景规划、横滨版教学大纲

 

学校教育目标

○培养懂得学习的乐趣、能深入思考的学生。(智)

○培养爱自己、爱朋友、能体贴他人的学生。(德)

○培养身心健康、热爱生命的学生。(体)

○培养尊重生活区域的人和物、能与大家共生存的学生。(公德)

○培养积极主动与人交流的学生。(开放)

与C小学的协作

与A中学的协作

登富士•看日出(2009-08-22 11:49)

来日几十年,到过几次富士山脚下,但都没登过。俗话说:不到长城非好汉,是不是来了日本不登富士山很遗憾呢。正巧,从中国来了两位老师,为帮助他们实现登富士山的愿望,我毅然带领他们去登富士山。说登好像挺帅,实际上我完全是爬,真的是四肢并用爬上去的。

按日本人的想法:富士山适合在远处欣赏,不适合近身攀登。果不其然,夏天的富士山,山头的雪已尽融化,满山遍野都是火山岩、火山石、火山灰,看不到一点美丽。不过,站在富士山上眺望远方确实有令人惊羡的绝景。我们似乎站在白云之上,脚下有些飘飘然。富士山附近刚刚遭遇地震和台风,我们登山的那天却是炎炎烈日晴空万里。登山人说是赶上个好日子,而我们“素人”却是如遇“火焰山”。

五合目から見ていた富士山

【女性】

●京都之夜

京都作为日本的古都世界闻名。有一次,

第五章  神秘之国-日本

      -风俗·宗教·衣食住

【遥远的神秘之国】

●哪里更远?

   在美国的一所小学,老师问学生:“日本和月球哪里更远?”一个学生大声地回答:“日本。”老师问:“为什么?”“因为我能看见月亮却看不见日本。”

 

                             异文化圈国家

   1993年《文明的冲突》(集英社)出版以来,引起国际社会的强烈反响。它的作者萨缪尔·亨廷顿教授在书中对世界文化的构成作了分类,分成基督教文明圈、伊斯兰教文明圈、中华文明圈。关于日本他这样写到:它不像其它国家都划

 

完美的人

   这样的人是完美的人