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时间把万物煮成雨水，一次次的冲刷，一次次的浇注，一次次的洗礼，让他们变得成
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教育 |
时间把万物煮成雨水，一次次的冲刷，一次次的浇注，一次次的洗礼，让他们变得成
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人生漫漫其修远
（新学期寄语）
新学年伊始，万象更新，我们怀着喜悦的心情迎来了新的一个学年的开始。新学期的开始，意味着新的期盼，新的希望。面对两年后的高考，很多同学在新学期开始就已经给自己制定了新的奋斗目标，立下了一些雄心壮志。常言道：立志容易，守志则难。心动不如行动 ，要实现自己的既定目标就只有一如既往，奋然前行，方能到达成功的彼岸。
台湾作家刘庸在《做个快乐的读书人》一书中写道:“天才实际决定于个性，谁坚持得久，谁就是天才……”天才的个性就是坚持，古往今来无数成功者的事例无不证明了这一真理。
现实生活中，同学们最初都是怀着同样的愿望，同样的信念来北大附中河南分校读书的。然而，最终有的同学成功了，他们的梦想变成了现实；而有的同学却半途而废，最终尝到了失
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“动”之魅力
——我是怎样上好语文课的
北大附中河南分校高中部
我信奉的一句话是：意识决定行动。在新课改的教学实践中，教师只有具备了某种意识，你的课堂才会有高度，有广度，有深度。那么，意识是什么呢？我认为，意识是一堂课的灵魂。就目前情况而言，这个意识就是课改理念。一堂课如何才能体现课改意思，完成课改目标呢？高中语文课程目标提出了五方面的要求，即积累整合，感受鉴赏，思考领悟，应用拓展，发现创新。这五方面的要求归纳为一个字，就是一个“动”。课堂上，教师必须让学生真正“动”起来。因此，我们课堂上的每一个问题，每一句话语，
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学习需要快乐
当下教育界人们谈论最多的一句话是：学习改变命运。因此，“学习”就理所当然地被提到一个重要的议事日程上来了。
面对今后竞争日趋激烈的就业生存环境，不少家长望子成龙，盼女成凤。有这样一对夫妻对孩子的教育成长可谓是煞费苦心。一天，孩子的母亲对孩子说：“姑娘，过来，妈妈给你讲个故事——头悬梁的故事。”讲完这个故事，孩子的脸就白了。孩子的父亲见教育有了起色，就忙见缝插针：“爸爸再给你补充个故事——锥刺股的故事。”这种教育告诉孩子一个非常负面的观念：“书山有路勤为径。”这句话还可以对付，下一句话就彻底完了：“学海无涯苦作舟。”这就告诉孩子一个信息——学习是痛苦的。
“学习是痛苦的”这种观念目前是相当有市场的，这种现象导致的直接后果就是促成了一部分学生的厌学。看看我们的课堂吧，学生只会做“听”的主人，而不敢尝试做“讲”的主角；学生只会在“要我学”的重压下每天机械的重复着相同的任务，而没有“我要学”的激情、灵动和创造。我们的课堂上多的是无助的表
