在中学英语课上我们学过很多词，这些词在我们看来已经是再熟悉不过了，如face, shoulder等。可是大部分同学只是知道这些词的一到两个词义，而这些词其它的意思、用法，同学们要么是不予以注意，要么是根本不知道，导致了这些词成了我们熟悉的陌生人。就拿face来说，提到这个词，同学们脑子里蹦出来的第一个意思就是名词“脸”，而总是想不到它还能用作动词有“面对”的意思。这些词的这些意思其实都是常见义，用法也是常见用法，而且这些词还广泛用于成语，词组中。由于没有掌握它们，导致同学们在各种考试中遇到障碍，特别是国外语言考试，诸如托福、雅思等。从今天起，我的博客会陆续介绍一些这样的词，帮助大家学习。我们先来学习一些身体部位词。

身体部位词 （一）

head

[常见义] n. 头，首脑，首领

[较难义] n. 1.硬币正面，头像面  The coin has Washington’s head on one side.

2.（报刊等）标题

The head of the newspaper blared the result

大家好！

目前，我国申请留学人员的情况与以前相比发生了两个明显的变化：申请人的数量迅猛增加；申请人的年龄趋于年轻，如二十出头的大学毕业生，不足二十的高中生，甚至十几岁的初中生。由于申请者年龄小，受教育背景单一，他们往往不了解国外的学校或大学的真正要求。而一味地用国内学校选拔的标准—高分数作为努力的唯一方向。殊不知国外的大学要综合考虑申请人的方方面面，如学业成绩，个性品德，社会活动等。在不了解这些的情况下，任何准备工作都是盲目的。

我多年在全国各地开办讲座，引导同学们或是申请者正确认识这些问题，弄清自己所要申请的学校的要求，然后认真充分地写作文书，但遗憾的是还有很多人还是没有认识到除了考试成绩以外，还需要表现自己其他的成绩或者素质。引导申请者摆脱国内环境造成的认识缺陷，把自己的优点展示出来，才能不埋没自己。这个不是造假。国外的录取过程和思路也是多年经验的沉淀，不可能轻易就被造假者蒙骗了。其实，真实的表现自己的经历，思想，情感才能打动人，才能被欣赏。

自述，即Personal Statement，是所有出国文件中最重要的部分，它是申请者最主要的自我包装。申请的过程就是要把自己推销给评审者的过程。你的任务是让这一文件反映你的个性和才智。写自述即使对以英语为母语的北美、英联邦国家学生也是颇费心力的事情。对中国申请者来说，用英语写作本来就是困难的事，更何况自述是为了表现和包装自己，有违我们的文化习俗，所以写起来往往倍感吃力。中国申请者往往没有面谈的机会，因而这份文件愈发显得重要。

需要忠告所有的申请者：必须抓住机会，充分且恰如其分地表现你的人格魅力、智慧和已取得的成就。制作自述要花大量的精力，决不能草率从事。你已经花费了多年的心血，完成了大学甚至是研究生的学习，你也可能又在随后的工作岗位上积累了宝贵的经验，现在又通过艰苦卓绝的努力成功地考过了IELTS、TOEFL和GRE。然而，你的任务并没有结束。你必须静下心来，有条不紊地处理多种文件，这其中自述是重中之重。

怎样真正地把此项工作当作重中之重呢？并不是让你赶紧去买一本所谓范例然后照着抄，而是要借此机会严肃、认真和全面地审视自己的才能、潜能以及出国留学的目的。这种对自己的能力、向往和追求的

在漫漫出国路上， 你能否获得成功， 关键之一在于你能否向你希望进入的学校提供像样的申请文件。好的申请文件能让你在众多的申请者中脱颖而出， 差的申请文件能将你永远埋没掉。

事实上， 申请文件在很大程度上和考试成绩一样重要。很多申请留学的人没有充分认识到申请文件的重要性，认为只要在TOEFL、GRE、GMAT、TSE、IELTS 或者LSAT之类的考试中取得了优异的成绩，就大功告成了。所以他们花大量的时间、金钱和精力去准备这样和那样的语言考试。但他们在准备文件时，则往往不假思索，一蹴而就，草率行事。相当多的优秀人才因此与出国深造的机会失之交臂。

申请文件之所以重要，首先是因为外国大学的录取没有入学考试，申请文件通常是它们了解你专业水平的唯一媒介和手段。国内升学，从小学到大学再到博士研究生，每前进一步，都必须通过严格的考试。我们的研究生入学考试也主要考专业知识和技能。一般来说，国外大学录取，尤其是硕士、博士研究生院的录取，都不会经过专业考试。TOEFL、 GRE、IELTS之类的考试，只不过是对语言和能力倾向（aptitude）的测验，根本不反映一个人所掌握的专业知识和才干。国外大学了解你的资质，

（四）动词形式不正确

考生容易犯的错误还有对动词在不同地方使用的形式把握不清，有的应该使用动名词的，却直接用了动词原形，有的应该使用过去分词的，却是用了动名词。考生需注意以下几点：固定搭配中的动词形式；动名词或动词不定式可以作主语；不同时态、语态中的动词形式。虚拟语气也是写作中容易出错的地方，主要是由于考生在写作中没有使用虚拟语气的意识。所以，在平时考生应该加强对虚拟语气的了解，注意虚拟语气中动词的使用。

1、Original: So take all the above factors into account，I may not quite agree with the opinion that parents are our best teaches.

   Revised：So，taking all of the above factors into account，I do not agree with the opinion that parents are our best teachers.

本段开头的so take all… 本应该是伴随状语成分，但作者直接用了动词原形，这是错误的，应该和主句的主语I保持逻辑一致，是作者把以上的因素

（二）固定搭配问题

适当地使用固定搭配（如固定短语）可以使文章表达流畅、到位，考生应在平时阅读范文或其他材料时，注意摘录一些固定搭配，表明他们的用途范围，并在练习写作中留意固定搭配。当然，记忆一定要准确，特别要注意固定搭配中所使用的词性、词形等。

1、Original: ...there is no deny that a university or college really offers us great enlightment for students future development and growth.

   Revised: ... there is no denying that a university diploma really offers great opportunities for student's personal growth.

there is no deny改为固定搭配there is no denying“不可否认”。原句中还存在表达不当的问题，应该是大学文凭给学生们的个人发展提供了很多机会。

2、Original: Modern technologies have improved today's factories technology and brought pollutions

（一）容易混淆的词汇

考生由于对形似、意近的词辨别不清，不知道他们各自的具体用法，而在写作中出现失误。比如，有的词虽然意思相同，但他们表达同一个意思的程度是不同的；有的英语单词的汉语意思相同，但他们所限定修饰的词、使用的范围或者连接的成分是不同的；有的单词的文体风格不同，有正式和非正式之分。要注意自己写文章的总体风格，在正式文体中避免使用非正式的语言。鉴于选词的难度，考生应在平时注意多查词典，注意其中所举得例句，在看英语材料时留心写作词汇的具体使用环境，并摘录一些自己能看明白但说不出的表达。

1、Original: Bill Gates gives a definite answer that college education does count.

   Revised: Bill Gates gave a definitive answer: college education does count.

Definite意思是“明确的”、“一定的”，指意思明确，不会误解；definitive也是“明确”的意思，但往往指“权威性、最后决定的”。此话出自比尔·盖茨之口，体现权威性，故将definite改

3、学会开头短和结尾段写作：

一个饱满的开头短包含三个层次：【话题引入】层次抓住阅卷者的注意力，【主题句】层次清晰地展现观点，【结构暗示】层次提示中间段的层次结构或视角。

· 话题引入：这一层次有很多种写法，可以用“故事”开头，用“名人名言或谚语”引出话题，用“语出惊人”的方式开头，用“描述现状”的方式开头，用“问句”开头等。

· 主题句：这一层次的关键是把观点写清楚，可以加上“in my view”之类的信号词，可以加上针对观点的总的抽象理由，可以加上让步层次。

· 结构暗示：这一层次用一句话提示中间段将出现几个层次，或者分析问题的视角。

请看下面一例中每个层次可以怎样完成。

Do you agree or disagree that progress is always good? Use specofoc reasons and example to support your answer.

开头段可以这样写：

Progress in

2、学会中间段写作

中间段的写作其实非常简单，只需要把提纲中的信息按照顺序写成语句就行了，只是中国考生要学会逻辑连接、句式连接并避免抽象地空谈。

比如：

A company has announced that it wishes to build a large factory near your community. Discuss the advantages and disadvantages of this new influence on your community. Do you support or oppose the factory? Explain your position.

假设考生写的第一层是建工厂的好处，第二层是建工厂的坏处（注意这是一道比较/反差类题目）。现在我们写第二层：建工厂对社区不好，而想写的是环境方面的内容，提纲可以是：

Harmful: [pollution], not worth it

——Air: acid rain, ozone depletion ,greenhouse

——Water: drinking water

——Trees: floods and droughts

这个段落可以这样写：

Building large factories would be harmful to the community because it will induce environmental

对于新托福独立写作部分，考生可以从以下角度进行分享突破，从而达到较好的复习效果。

1、学会快速审题、列提纲

由于托福考试并不是考查考生文章的逻辑性和逻辑深度，因此没有必要费尽周折去深思熟虑，应该尽可能快速地就一个题目展开1-3个层次，然后辅之以足够的细节和例子，完成审题和列提纲的工作。

托福题目的身体要达到快速，主要有两套思路：一是逻辑判断标准的拆分，也就是所谓的万能理由通用思维；二是具体化、分情况、分领域拆开讨论。

第一个套路：万能理由、通用思维：

对于一个想法，本来就并没有什么万能理由，只是将“好坏”这个概念进行多项拆分，就可以形成万能理由的构造：

· 对于微观和宏观都适用的判断标准：

（1）有效率（节约时间）；（2）方便（步骤少，麻烦少）；（3）省钱；（4）安全（不威胁健康、不威胁生命/不怕坏人、不含放射性、不具有摧毁力、抗灾害能力强）；（5）耐久（保存时间长）；（6）环保（污染少）

· 主要对于微