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邵艳丽
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博文
(2013-03-28 10:17)
     似乎每天听到最多的说的最多的就是累死了。。。多么不吉利的话,真是不想说,可是事实就是事实。感觉每天的自己就像是被上了弦的钟表,一刻不停,本来觉得挺体面你光鲜,很开心的工作。现在变成了负累,小家顾不上,大家又做不好。还被当孩子一样的教训。真是自欺欺人,无聊至极啊。。。希望能有改变自我的方式,让自己减减压,开开心的做好自己的这份光荣而神圣的教师工作。
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(2013-03-20 15:07)
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教育

分类: 露宝贝学习公文包

《谁画的鱼最大》

 

邵艳丽,1986年生,毕业于临沂师范学院美术系。现已任教五年,从事美术教学。

 

 

 

 

 

精彩游戏,导入课题

在上课以前,老师请同学们仔细检查,并摆放好我们上课所需要的工具,摆放好的同学请做好,注意你的坐姿,头正,腰直,脚放平。

老师发现同学们现在对上课的准备工作做得又快又好了。那下面我们来做个小游戏,老师请两位同学到黑板前,其他同学拿出老师给大家准备好的练习纸和水彩笔,在老师喊口令后开始以最快的速度画一条漂亮的鱼。看谁画的鱼最大。(师,从一数到十。生绘画。)同位之间比一比。

那所有同学把你画的鱼举起来摇一摇,哇今天我们班变成鱼的世界了。游来了这么多可爱的鱼。在这么短的时间里

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(2012-06-08 08:53)
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杂谈

分类: 露宝贝学习公文包

课前交流:

师:大家好,当我走进这间教室的时候,我就发现,每个同学的眼睛啊真漂亮,都特别有精神!我特别喜欢你们!在上课之前呢,我们一起来活动活动,好吗?----课件播放《种太阳》

上课!

一、导入:

师:孩子们,你们表现真不错,歌也唱的好,相信你一定很聪明,那我考考你,猜一猜谜语,好吗?

“五个兄弟,住在一起,名字不同,高矮不齐。”(手)

“有位老公公,一副圆脸孔,有朝一日不见他,不是下雨就刮风!(太阳)”

今天呀,我们就和太阳交朋友,板书:《太阳》

二、欣赏

师:在你心目中太阳是什么样的?

生:

生:

师:你们知道吗?在很久很久以前呀太阳是什么样的呢?别着急,这幅画上就有一个太阳,谁发现了?(请你说)它是一只金鸟呢,传说。。很久以前太阳就是这样的,那在外国人他们心中的太阳是什么样的呢,中间的像什么?(太阳神的形象)多神气呀!(可以让学生做神气的动作)在艺术家眼中可是千变万化的!喜欢他们吗?真漂亮!你觉得哪最漂亮了?(引出颜色、形状)小朋友眼中的太阳又是什么样的?

三、经验交流

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杂谈

分类: 露宝贝学习公文包
每个孩子的童年都离不开玩具,每位学生都有自己喜爱的玩具,学生们说起自己的玩具头头是道。我也在课上向学生展示了一些民间玩具,让学生了解了民间艺术的魅力。在做玩具的过程中,学生准备的材料不是很充分,所以效果也不是很好,可能合作后,思维更发散,创意也会好些,作品也会精致些。
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(2012-06-08 08:51)
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杂谈

分类: 露宝贝学习公文包
 春天的色彩课后反思:学生对于春天的认识还是很明确的,教师在教授过程中,课程运用顺利,学生参与性高。大部分学生对于春天颜色的个体认识还是很明确的,只有少部分学生在春天色彩的整体运用上还是有些欠缺。对于亮色调的运用和涂色的方法还是不够明确。
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杂谈

分类: 露宝贝学习公文包
 本课中提供彩纸进行制作,培养学生创新能力和巧妙利用材料的能力。遇上一节课是属于同一课题,是对春天色彩的综合延伸,让学生体会个人和集体的力量,享受成功的喜悦。本课在学生作品展示的环节,个人同位间说说自己创作思路。互相之间学习借鉴。增加彼此的知识含量。
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杂谈

分类: 露宝贝学习公文包
教学后记通过师生共同作画,学生初步理解了如何利用线条来表现画面,独立作画时也就轻松多了。这节课重在引导学生发现生活中到处都有线条,感受线的美感及表现力,因为教室里线的物品不够丰富,所以应该课前布置学生在校园里或家里做找线游戏。学生作业中的问题就是不会处理线的变化与秩序,今后教学中应通过对作品的分析,引导学生感悟。
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(2012-06-08 08:44)
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杂谈

     我在上《花的世界》这一课时,我让学生看了好多各种形式的关于花的作品,有画的,有纸折的,有撕贴的,在欣赏作品过后,我和学生探讨了花制作的方法,然后就让学生也来创造自己喜欢的花,并以四人小组为单位贴在一张卡纸上。听了老师布置的任务,大家纷纷动手,制作自己喜爱的花,有的画、有的卷、有的折、还有的撕,大家的情绪似乎给我调动起来了,一朵朵漂亮的花立即'绽放'开来了,我想等会儿教室里一定'百花齐放',作业的效果肯定很好。下课的时间快到了,我让小组代表把本组的作品一一拿上来给大家看。但是等作业展示出来时却大失所望,原本一朵朵漂亮的花堆积在一起,有的大,有的小;有卡纸做的,也有绉纸做的,颜色五花八门,杂乱无章,怎么也看不出美来了。课后在反思中我才意识到,自己把美术的本质给丢了。美术不是用来为人们的生活服务的吗?学生们亲手做的花,也应该发挥它们的用处啊!大可以用来装扮自己,装扮自己的家。我想这样学生的兴趣会更浓,也更能显示美术与生活的联系,进一步展示美术的价值。
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(2012-06-08 08:43)
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杂谈

在学生制作时,教师还要引导学生表现出新同学团结友爱、互相帮助的思想感情。如:表现几位同学一起打扫卫生、一起做游戏、一起学习等。同时强调一起制作时的团结协作。 通过学习,使学生认识到班里的同学间应友善相处,珍惜伙伴间的友谊,真心对待别人,爱护身边的小动物、植物,珍视它们的生命,情感。
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(2012-06-08 08:41)
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杂谈

分类: 露宝贝学习公文包
     现代的教育理念认为教学要以学生为主。教师只是一个引导者和参与者。美术课是孩子们喜欢的课程。我就让孩子们在快乐的氛围中,在游戏的形式中学习知识、锻炼能力。所以在教学设计中首先要关注学生的感受。因此在开课时,为了引起学生的学习兴趣,我用猜谜导入新课。在学习过程中设计了小游戏,让学生主动的去体验和感受。整个教学过程在一种轻松活泼的氛围中进行,让学生充分体会学习的快乐。
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