“三生石上旧精魂，吟风诵月一段情。今生有缘一相遇，此身虽异灵还存。”难得玉龙王子喜欢这个签名。它不是我的诗，只是记个大概，出自佛典。
更难得你发问：三生石？这首诗正是三生石之典故。说是唐朝一高僧与一俗家好友相约行游西蜀。大和尚欲走旱路，朋友执意水路，大和尚随之。二人来到杭州境内，遇一孕妇河边取水，大和尚便对朋友长叹一声道：唉...！你知道我为啥要走水路，就是想避开此妇人，现在到底回避不了，就在此告辞吧...十二年后某日，你我在天竺寺相见。说完那大和尚便在河边的一块石头上坐化了。
十二年后，这位朋友如其而至杭州天竺寺。他听见寺院后有童子唱诗，近前一看，一个十一二岁牛娃，坐在山坡下一块大石头上，见着他便天真一笑，自顾双脚叩石而歌：“三生石上旧精魂，吟风诵月一段情。今生有缘一相遇，此身虽异灵还存。”童子跳下石头，骑牛唱诗而去。此
小慵清晨疏雨过。
鸦雀无声，彩炉香冷落。
花飞花落眉结锁，
朗读欣赏，并翻译泰戈尔的《园丁集·庙前的集市》——
庙前的集市，晨雨欲入黄昏。
比所有的欢颜悦色都美好的，是一个小姑娘的灿烂微笑。她用一文钱买到一个棕桐叶哨子。
悦耳的哨声在所有的喧笑声上飘扬。
人们蜂拥而至，擦肩接踵，无边无际。道路泥泞，河流涨满，稻田浸泡在积雨之下。
比所有人的苦恼都大的，是一个小男孩的忧伤——他没有一文钱去卖一根彩棒。
他渴望的眼睛盯着摊铺，使得人们的整个庙会那么地凄凉。
泰戈尔的诗眼，像一个特写镜头，从一百多年前的乡村庙会，摄下一个女孩的灿烂笑脸和一个男孩渴望的眼睛。孩子的欢乐那么简单，而社会的贫穷却令人心寒。
当年我在矿区抱着孩子去赶集，也差不多是这样的情景，所不同的是我没有注意到乡村孩子渴望的眼睛。现在想来，那个庙会里，一定藏有那样渴望的眼睛——他们随大孩子走好几里地，只是为了看看庙会，只能一饱眼福。
改革开放三十年过去，中国发生了翻天覆地的变化，但一样的庙会，一样渴望的眼睛，依然在
物换星移，心随境迁。多少纯情消散，多少当初淡远。挽手而同悲，偕老而无语。满怀寻觅时，总有擦肩而过的遗憾和忽然失落的悲伤；无欲无求时，却有发现的惊喜和梦寐的陶醉。在无牵挂的意境中仿佛有物眷恋于你，让你恍惚，让你幻然。
看一个三岁娃娃的图画，他会告诉你：这是他的房子，这是太阳，这是小河，这是草地，他到草地上晒太阳，他去河边喝水....他是一条小克克虫，这是他的两个触角，一个发射，一个接收。他可聪明啦，什么都知道.....
哦，这是真的童话，童心童语，天真烂漫。多么可爱的娃娃！他让一个像蚕宝宝一样的小东西，头上长出两只火柴棒一样的小触角，于是我小时候养的蚕宝宝就变成了现代化的小克克虫，一个具有电子功能的高智商小精灵！他什么都知道？是因为他什么都知道才长出了智慧的触角呢，还是因为他长了可爱的触角才什么都知道呢？于是那小克克虫蓦地十分可爱了。
我们喜爱孩子，往往不知不觉和孩子一起进入他的童话，忘年的和他一起构筑奇妙的童话世界。我们喜爱一条十分聪明的小克克虫，也会情不自禁的走向他的童话王国，化作一条小克克
瞧，河对岸——他多帅！
他从哪里来？
他从城堡来。
不，他从太阳来，披着热情的阳光。
不，他从月亮来，带着温柔的色彩。
不，他从蓬莱仙岛来，洋溢着小溪的欢快。
不，他从圣经里来，透射着白马王子的正义和力量。
哦，他从少女的地平线来——
那夕阳下，那秋收后，那一望无际的田野尽头。
哦，他从少女的梦中来——
那西部的容颜，西部的文采，好个西部的牛仔！
瞧，这天多蓝，衬着他潇洒的姿态。
瞧，这水多清，映着他迷人的身影。
影动摇情情如水兮，少女浣水心歌飞——
咿啊噢........
长河清清波连波，波心有个仙哥哥。
哥像鱼儿水中游，妹像河边青青柳。
青青柳，默默垂青，情幽幽。
杨柳青青鱼不见，妹妹柳下唱支歌。
歌落清波涟漪涟，鱼儿你可听见哟，妹的歌？
阅读欣赏，并翻译泰戈尔的《园丁集·大地母亲》——
无限的财富不属于你，我坚韧而忧郁的母土。
你用劳苦来填满孩子的嘴，但食物仍然不够。
你带给我们的欢乐礼物从来不完美；
你为你的孩子们做那些简陋的玩具；
你不能满足我们全部的饥渴与希望。
但我们会因此怪罪你吗？
你那含藏痛苦阴影的微笑，在我眼里是那么甜美。
你那些最终无法实现的爱，在我心中是那么珍贵。
你用那并非不朽的生命之乳哺育着我们，
这就是为什么你总是有一双不睡的眼睛。
年复一年，你用歌声和色彩劳作着，
然而天堂并没有建成，它仅仅是一个悲伤的祈盼。
你美丽的创造披着泪的薄雾。
云儿已飘远：
般若姐姐，云儿不懂诗，看了姐姐的读评，沛霖好友的这一小首的确含义很深。
不知姐姐看过河北作家郁葱的《后三十年》没有？“疼一个人，好好疼她。/
写一首诗，最好让人能够背诵。/ 用蹒跚的步子，走尽可能多的路。/ 拿一枝铅笔，削出铅来，/ 写几个最简单的字，/ 然后用橡皮/
轻轻把它们擦掉。”简洁，自然。却浸透，撼动着人的灵魂。
般若草：
云妹妹，要说诗我也不算懂。但不懂的人或许不会写诗，但可以欣赏诗歌的美。我觉得诗歌不外乎抒情诗、叙事诗、哲理诗...其次为一般说理诗...还有诗歌小说。欣赏诗歌也是个人口味。我比较喜爱抒情诗，特别是那种喻情于景、藏理于情的诗歌，或者叫情景交融，情理相依的诗，很有耐人寻味的意趣。能触动别人的情思，启发别人对人生的感悟，应当是诗歌的最大艺术魅力所在。
就你说的这首诗，这类诗，我觉得是一般性说理诗。“疼一个人
偶尔读到博友李沛霖的诗，直觉清新雅致、意淡情浓，有玲珑剔透之美，十分喜爱，因而悄悄收藏，取名“沛霖清诗”。愿有缘人和我一起品味欣赏。
无奈
作者：李沛霖
这是一组根据自然音阶填唱的儿歌，要和着“哆唻咪发嗖”的音律唱。
（1）我爱你妈妈
哆唻咪发嗖——我爱你妈妈
嗖发咪唻哆——我爱你爸爸
哆唻咪发，嗖发咪唻哆——我爱你呀，爸爸妈～妈
（2）踢皮球
哆唻咪，发嗖啦，啦嘻哆——大皮球，滚得快，咕噜噜...
哆嘻啦，嗖发咪，嗖发咪唻哆——咕噜噜，踢一脚，咕噜噜噜噜...
“哆唻咪发嗖”是一种自然的音乐，它含藏在我们的自然音声中。宝宝只要能说三个单字，就能唱“哆唻咪发嗖”。这两首儿歌，都是依循音阶的自然顺序断句填唱的，在于让宝宝熟悉语言音声中的音律，感觉音律之美，开启宝宝的乐感。在熟“悉哆唻咪发嗖”之后，可以引导宝宝以唱代说，启蒙语言与音乐的和谐感。比如：
偶尔读到博友李沛霖的诗，直觉清新雅致、意淡情浓，有玲珑剔透之美，十分喜爱，因而悄悄收藏，取名“沛霖清诗”。愿有缘人和我一起品味欣赏。
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