白金声语文网志

在一个小小的县城里，做了30多年小学语文教研员，未换门庭，从一而终。回溯往事，家乡雅重文化，且得风气之先，1988年，我刚满40岁就评上了特级教师。坊间

语文教学是艺术，艺术必须千锤百炼，必须作认真的准备，没备课怎么能进课堂呢？教了40多年的书，我深感备课的重要。谈到备课，我首先考虑的不是教学内容和学生的问题，而是我自己，那就是要求学生做的，我一定先去做一做，在“下水”的过程中，提高自己的语文能力。

《义务教育语文课程标准（2011年版）》指出：“在写作教学中，应注重培养学生观察、思考、表达和创造的能力。要求学生说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话，并且抵制抄袭行为。”关心语文教育的人士都知道，“并且抵制抄袭行为”这句话是新加的。新课标在“实施建议”中为什么要加上“抵制抄袭行为”呢？这是因为写作是语文教学的“半壁江山”，又是语文学习的“一座大

将要在今年秋季开学实施的《义务教育语文课程标准》，与时俱进，进一步明确了语文学科的地位和作用，体现了《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）》的精神，强化了社会主义核心价值体系的思想导向，规定了课程的性质、目标、内容及国家对不同阶段的学生在知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观等方面的基本要求。值得注意的是，在第三部分《实施建议》中，新加进一句话：“注意汉语拼音在现实语言生活中的运用”。从上个世纪的《语文教学大纲》到本世纪初颁布的《语文课程标准》，50年来，在汉语拼音教学要求上这种提法还是第一次，下面就这句话谈谈我的粗浅认识。

提高语文课堂教学效率，一直是广大教师关注的焦点，也是难点，更是教师追求的境界。

什么是效率？单位时间内完成的工作量。对于课堂教学来说，就是40分钟课堂真正完成的教学任务。有专家调查发现，目前中小学教师的无效劳动大约占

学界人瑞周有光夫子生于清朝光绪年间，一生中经历了晚清、北洋、国民党政府和新中国四个时期，今年 1月13日

何谓语文教学的本位？新《课标》赫然写道：“工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。”

工具性是语文学科的本质属性，人文性是语文学科的特有属性。就语文而言，水乳交融，浑然一体，是客观地存在于文章之中的。语言文字中已经蕴涵了丰富活泼的情感和意趣，蕴涵了广博丰厚的文化积淀，掌握了语言文字，理解了文本的内容，学会了表达形式，形成了语文能力，那么，情感、态度、价值观即自在其中。当然，语文课堂上，无论是情感激发、态度培育，还是价值引领，都应该如春风入夜般悄然，春雨润物般无声。《桂林山水》这篇课文，语言是很优美的，写作艺术也是很高超的。教学时，通过有感情的朗读，将学生带入情境，在此基础上，再品味桂林山水“奇”“秀”“险”和“静”“清”“绿”的语句，最后沉浸于“舟行碧波上，人在画中游”的仙境。学生学了这一课，就像

1978年，我当小学语文教研员，到2008年退休，30年，未换门庭，从一而终。回溯往事，在一个小小的县城里，我得风气之先，把教研作得风生水起，远近闻名。由于工作出色，

40年前，那是个老驴拉磨的年代，由于冥冥中的一个机缘，我当上“挣工分的教师”。

我们的学校并不大，是典型的“Ｎ＋1

孙中山不但是我国伟大的民主革命家和先行者，而且也是世界教育名人。他学贯中西，博古通今，教育思想博大精深，在中外近代教育史上占有非常突出的重要位置。在纪念辛亥革命一百周年之际，我拟从四个方面谈谈对其教育思想的学习体会。

1．关于教育作用的论述。