物或行或随，或虚或吹，或强或挫，或陪或堕。是以圣人去甚，去大，去奢。

                                                       ——《道德经》第29章

 　　教师是一种特殊的职业，最本质的是育人，她需要为师者有一种特殊的境界。宁静致远，澹泊明志，是教师应有的职业追求。

　　去甚，就是要远离极端，拒绝偏

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　　中国安庆黄梅戏艺术节开幕布式于2009年10月30日在安庆市隆重举行，站在楼顶拍下一组烟火盛景！

这两天到安庆一职高、二职高考核，感触良多。

这是市区两所仅有的公办职业高中，市区公办职教自创办至今也就只有这两所学校唱职教独角戏了。一职高于1981率全市之先设立为职业中学，占地很小，容纳学生不能足千人。二职高也几乎在此时间设立，占地不足十亩

　　理想的教师，应该是一个坚韧、刚强、不向挫折弯腰的教师。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　——朱永新

　　这几天有了与菱湖亲密接触的机会，或早晨或傍晚，或雨中或骄阳下，与几位影友拿起武器，在堤边，在桥旁，在林间，狂轰烂炸，一个个惊喜之余，更多的是享受了开心和愉悦。少说了，还是上片片吧！

钉子（转载）

　　常听到初中这样的报怨，小学教育是怎样抓的，有的学生成绩怎么这样糟，有的学生习惯怎么这样差。昨天，我听到一位老师告诉我，他所授的学科学生的合格率为百分之百，优秀率占到近百分之六十，我不由为这样的成绩高兴，也为这样面向全体的老师击掌叫好。

    回顾我市小升初历史，尤其在九十年代前期，曾一度实行按小学统考成绩招生，后来经过多次演变，有按三好生推荐入学、学校招收特长班等招生办法。进入本世纪，随着义务教育法贯彻力度的加大，“免试、就近”入学从政策层面上升为依法治教的高度。想招收成绩优异的学生从公开转到地下。每年招生期间，少数初中学校就到小学进行宣传，招揽、承诺好学生。小学也乐此不疲，以推荐多者为荣。于是，在一些学校，在一些老师心里，有一个潜规则，重点训练那些成绩好的学生，向他们灌输学而优就有择校的资本，向学生及家长灌输“非某校不进”的思想，为择之风盛行推波助澜。2006年新修订的义务教育法，将义务教育均衡发展纳入法治轨道，进一步强调了免试

　　初中阶段是学生在求学生涯中一个重要的承上启下阶段，也是容易产生两极分化，成为各种问题层出不穷的阶段。其中，七年级是打基础的重要时期，对于保证八、九年级学业顺畅进行至关重要。

　　我们知道，初中阶段，无论是知识容量、难度，还是学习方法以及对自主学习的要求，还是老师的教学方式、管理手段，都与小学有着较大的差别。陌生的学习环境、学习科目的增加、学业负担的陡然加重、学习压力的加大、老师授课进度加快等因素使得刚升入初中的新生，在心理上有着比小学阶段更多的困惑和冲突，造成了学习、心理、生活等方面的诸多不适应，会给学习带来更多新的困难，也容易让学生产生压迫感和失落感，产生消极、沮丧、焦虑、烦躁等心理，如果这些状态不能在很短的时间予以调整，势必影响七年级新生乃至今后的成长与学习进程。

　　我们还应注意到，七年级新生来自不同的学校，基础知识掌握程度不一，认知前

4月7日，上海科技馆是我们考察的首站。原以为是一个一般的展馆，可身临其境后，顿时被那大气的布置、高新的设施、独特的设计和先进的理念所震撼。上海科技馆是由上海市政府在新世纪投资兴建的第一个重大社会文化项目，是上海重要的科普教育基地和休闲旅游基地。它位于花木行政文化中心区，世纪广场西侧，南邻世纪公园。2001年APEC领导人非正式会议就是在此举行的。