'中国摇篮曲活动'第一周获奖名单产生了，获奖者姓名如下：

 付美蓉           李柏根           张惠娴            杨周            孙燕丽      

 王文秀           刘娅             李筱元            李晓谦          刘颖

没有中奖的用户不要气馁，我们还有很多后续的活动哦。

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                                      摇篮曲的起源

          源自《中国素质教育网》http://www.chinaszjy.cn/yyzs/ShowNews.asp?NewsID=8717

摇篮曲又称催眠曲。原是母亲在摇篮旁为使婴儿安静入睡而唱的歌曲，后来逐渐发展成为一种音乐体裁。摇篮曲的音乐形象一般都具有温存、亲切、安宁的气氛。曲调平静、徐缓、优美，充满母亲对孩子未来的热诚的祝福。伴奏中往往模仿摇篮摆动的律动。摇篮曲和船歌的节奏很接近，又都具有抒情歌唱性的旋律和安静药气氛。
摇篮曲也象船歌一样，既有声乐作品，又有器乐作品。 作曲家也 常常把摇篮曲采用到歌剧中去。

                            摇篮曲，怎么唱？

         源自《中国家庭网》http://www.home666.cn/yeqz/HTML/4793.html

妈妈唱着恬静、柔美的摇篮曲哄宝宝入睡是幅多么美的画面……

　　可是，年轻的妈妈是否知道，唱摇篮曲也有很大的讲究吗？如果，唱法

                               音乐能改变孩子的不足

                          王懿颖，北京师范大学教育学院学前教育系副教授，研究领域为音乐教育

欧洲的早期音乐教育，起源于著名的达尔克罗兹的节奏教学和奥尔夫的综合艺术教学，发展到今天，成为名叫节奏音乐教学的早期音乐教学，内容包括有节奏、语言、律动、舞蹈、合奏等，目标放在孩子的全面发展上，而不再是单一的技能学习上。而奥尔夫教学在上世纪八十年代已派生出音乐治疗的学科。

早在1993年，毕业于美国朱丽亚音乐学院的大提琴演奏家，后来又获得哥伦比亚大学心理学博士学位的罗斯切女士，在经过一系列的测试(在幼儿园)，对参与和不参与音乐训练的两组孩子做了推测空间推理能力的心理测验，实验组与对比组的空间智力成绩高出46

现在的家长越来越重视孩子的全面发展，于是我们看到，从小就开始接受钢琴、小提琴等音乐训练的孩子越来越多了。新近发布的一项研究结果对于这些家长而言，无疑更是一个好消息。

香港中文大学心理系陈博士等人的研究发现，接受过音乐训练的孩子和没有接受过音乐训练的孩子相比，拥有更好的语词记忆能力。之所以特别指出是语词记忆，是因为人还有一种对图形的视觉记忆。而在视觉记忆上，接受过和没有接受过音乐训练的孩子之间是没有什么差别的。

研究对象被分为两组，都是6～15岁之间的男孩。其中一组是校管弦乐队的成员，上过1～5年用西洋乐器演奏古典音乐的课程；另外一组是他们的同学，没有接受过类似的训练。研究者给这些孩子进行了语词记忆能力的测试。与此相对照，还进行了一个视觉记忆能力的测试。

结果发现，接受过音乐训练的学生所记忆的词语数目比没有受过训练的明显要多。而且即使在延迟30分钟后再测，他们的成绩也仍然很好。更值得一提的是，他们记忆的词语数量与接受音乐训练的时间长短成正比。在视觉记忆的测试上，却没有发现这种区别。

为什么音乐训练会对记忆力

音乐影响孩子的智力发展

                                                        鲍秀兰（中优协儿童发育专业委员会主任）

    音乐对孩子的智能发展有着积极的影响。神经解剖学家研究已初步揭示了左右脑在人类智力活动中的相互关系和不同分工。如左脑主要主管数学、语言或符号等抽象思维，而右脑主管音乐、图形等形象思维。因此，音乐刺激可能对右脑神经细胞的生长有促进作用。应增强神经细胞的活动性，充分发挥大脑右侧的功能。研究还表明，在几乎所有的智力活动中，左右脑并不是在独立工作，而总是协同发挥作用的。这样协同作用是由联络左右两半球的骈胝体（位于大脑两半球的底部）来完成的。音乐刺激右脑功能的同时，也促进了两半球联络的功能，因此

用音乐挖掘孩子的潜能力

                                                        鲍秀兰（中优协儿童发育专业委员会主任）

    研究表明，5～6个月的胎儿已经有感受音乐的能力，出生后，哭闹的宝宝，当播放他们熟悉的胎教乐曲时就会安静下来，说明他们已经有记忆的能力。新生婴儿在平卧位时，会将头转向音乐发出的方向，2个月婴儿能安静地躺着欣赏音乐，2～3个月时会区分音高，3～4个月能区分音色，6～7个月能区分简单的曲调。以上说明婴幼儿从小接受

宝宝的音乐“前能力”

                                                  王懿颖  北京师范大学教育学院学前教育系副教授

著名的发展心理学家、美国哈佛大学教授加登纳曾经说过：“在个体可能具有的所有天赋当中，音乐天赋是最早出现的。”他所指的音乐天赋，也叫宝宝的音乐“前能力”。在胎儿期，音乐“前能力”就开始表现。妊娠的第三个月，多数胎儿对外界的声音刺激就有所感觉，他们用动作及改变内部呼吸的方法对声音刺激作出反应。

宝宝音乐“前能力”初期表现
　　新生儿可以很快地利用胎儿期积累起来的各种声音经验，去探索周围的声音世界。在降生几分钟后，新生儿就有听觉反应；2-3天就能对不同的音色建立起条件反射；5天就能辨别声音的位置，听见声音能完全停止他的动作，表现出听觉集中的现

发展婴幼儿音乐能力的方法

                                                    --- 鲍秀兰（中优协儿童发育专业委员会主任）

和小婴儿说话用儿语，高声调，有节奏，拉长音调，像唱歌一样的语言对宝宝说话。给婴儿经常唱儿歌，或有节奏感、优美、欢快的歌曲，晚上宝宝睡前唱摇篮曲。当唱歌时按节奏摆动宝宝的上下肢，到6～7月后，当你唱歌时他就会自己挥动手臂了。

在游戏、进餐和睡眠时间播放不同的音乐，长期下来，就可以用音乐揭示日常生活如午睡或晚上就寝时间。当宝宝听到睡眠时间播放的音乐时，会更容易入睡。但此时播放音乐的音量要适中，持续时间不要过长。父母可以细心留意婴儿的反应，如面部表情及身体语言，避免对婴儿成过分刺激。

在播放音乐时还可以同步进行一些亲子活动，加深与宝宝的亲

音乐是一门听觉艺术。从小开展各种训练听觉的游戏，能培养宝宝倾听音乐的兴趣，能让宝宝感受到音乐的美，开启宝宝的智慧。
那么，教宝宝倾听音乐应注意些什么呢?

1、带宝宝到大自然中去，倾听各种声音，感受自然界中的音乐美。各种鸟儿、虫儿、小动物的叫声，马路上各种车辆的行进声，风声、雨声……都能够激发孩子倾听、探索自然界奥秘的欲望。

2、选择的音乐要适合宝宝的年龄特点。刚出生的宝宝，可以选择轻柔、缓慢的音乐让他们倾听，让他们感到安全、舒适。在这个阶段，摇篮曲是比较合适的音乐。到一岁半至二岁时，可以选择有象声词、反映各种音响的音乐让他们倾听，鼓励他们模仿发音。二岁半至三岁的宝宝，可以选择短小、具有鲜明音乐形象的音乐让他们倾听，发展他们的音乐理解力和想像力。此时，摇篮歌曲是个不错的选择。

3、成人陪宝宝倾听音乐，态度一定要认真，不要随便讲话，让他们养成安静听音乐的习惯。可以运用形象的玩具，帮助宝宝理解音乐的性质，增添听音乐的趣味。如听摇篮曲时，成人可怀抱布娃娃，做哄娃娃睡觉的动作。

4、鼓励宝宝用简单的动作和语言大胆表达自己的感受。如听完一段欢快