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中国历史一目了然!【各朝代高清电子地图】
旭日阳刚-我要上春晚
《春天里》
2.5-3岁培养方案
此时的宝宝好问,喜欢喋喋不休,家长应经常与宝宝交流,满足其好奇心和求知欲。在日常生活中培养宝宝的生活自理能力,如用筷子吃饭、自己穿脱衣服等,为日后上保育院(幼儿园)做好准备。
•2岁半~3岁宝宝发展目标
•2岁半~3岁宝宝语言游戏
•2岁半~3岁宝宝常识活动目标
•2岁半~3岁常识游戏:美丽四季
•2岁半~3岁宝宝常识:记地址电话
•2岁半~3岁宝宝计算游戏
•2岁半~3岁计算游戏:认半圆
•2岁半~3岁宝宝计算游戏:等于
2岁半~3岁宝宝发展目标
2岁半~3岁宝宝发展目标
1. 走、跑、跳等基本动作更加协调,身体控制能力进一步提高。
2. 在摆弄物品的活动中,协调运用各种技能。
3. 建立大小、颜色、形状等基本概念。
4. 能指出事物的相似处、不同处和显著的特征,能注意小的细节和差异,能按颜色、形状归类。
5. 喜欢听故事、音乐儿歌,有初步的图画概念,有一定的模仿能力。
6. 与他人互动,乐意玩扮演角色的游戏,社会性进一步
2-2.5岁培养方案
•智慧妈妈提示
这时家长应多让宝宝进行一些下跳、跳远、追逐等运动,可以发展宝宝全身肢体动作的协调性;利用宝宝有强烈的自主意识和动手愿望的有利时机,为宝宝提供可锻炼大脑、发展动手能力的益智玩具。
•2岁~2岁半宝宝发展目标
•2岁~2岁半宝宝语言活动目标
•2岁~2岁半宝宝语言活动:手指谣
•2岁~2岁半语言游戏:拍手歌
• 2岁~2岁半宝宝常识活动目标
•2岁~2岁半常识游戏:蚕豆和绿豆
• 2岁~2岁半计算游戏:点数5
• 2岁~2岁半计算游戏:认三角形
2岁~2岁半宝宝发展目标
2岁~2岁半宝宝发展目标
1. 能说几首完整的短儿歌,听故事后会复述简单的情节;会说简单的礼貌用语,能认读一些简单的汉字。
2. 了解气候、时间的变化,认识并掌握一些日常生活用品。
3. 发展肢体动作的协调性、平衡性,使跳、跑、攀、爬、投掷等运动技能及身体控制能力逐步得到提高。
4. 理解“一样多”“相同”“相等”的
(1) 认识自然界常见的现象。
(2) 认识几种常见的蔬菜和水果。
(3) 认识几种常见的小动物,模仿小动物的叫声。
(4) 认识身体各个部位,并逐步掌握初步的生活自理能力。
(5) 认识常见的交通工具,了解交通规则(红灯、绿灯)。
(6) 提高观察、思维、分辨的能力,培养记忆力、判断力。
(7)
识字:洗澡、水、晴、雨、柳树、桃花、白菜、西红柿、黄瓜、葡萄、香蕉、苹果、小白兔、鸡、鸭、青蛙、红灯、绿灯、公共汽车。
1岁半~2岁常识游戏:谁来了
1. 猜猜看
目 的
培养宝宝的观察能力和思维能力。
准 备
两只碗,一块积木(或其他小物品)。
智慧妈妈教你玩
(1) 妈妈出示两只倒扣的碗,其中一只碗扣住积木,另一只碗是空的。然后让宝宝猜一猜积木在哪只碗里。
(2)
如果宝宝猜对了,妈妈可增加移动的次数,增加游戏的难度;如果宝宝猜错了,就重来一次,并提醒宝宝注意观察。最终让宝宝明白,无论怎样变换碗的位置,积木都在原先的碗里。
建 议
这个游戏一
1.5-2岁培养方案
家长以大朋友的身份带宝宝到室外去,到大自然中去,培养宝宝的观察力,丰富其认识;宝宝有了“属于自己”的概念,情绪易怒,家长应鼓励宝宝与同伴友好交往,使其社会性行为得到发展。
•1岁半~2岁宝宝发展目标
•1岁半~2岁宝宝语言活动目标
•1岁半~2岁宝宝语言游戏:不倒翁
•1岁半~2岁语言游戏:拍拍小球
•1岁半~2岁宝宝常识活动目标
•1岁半~2岁常识游戏:谁来了
•1岁半~2岁宝宝计算活动目标
•1岁半~2岁宝宝计算活动:排队
1岁半~2岁宝宝发展目标
1岁半~2岁宝宝发展目标
1. 臂力、腿力、平衡能力等得到发展,会跑,会跳,会自己上下楼梯,会跨越、钻爬障碍。
2. 学会一些基本的动作技能,如挤、拧、套、搭、捞等,手眼协调能力逐步发展。
3. 会说出常用物品的名称,知道动物的叫声,知道自己的名字并会说出来,会念简单的儿歌。
4. 能注意事物的明显特征及变
1-1.5岁培养方案
这个年龄段的宝宝,可设计一些如下蹲拾物、上斜坡、推车走、追逐跑之类的游戏活动,进一步锻炼下肢肌肉的力量;提供细小的物品,让宝宝操作摆弄,但要防止宝宝误吞。
•1岁~1岁半宝宝发展目标
•1岁~1岁半宝宝语言活动目标
•1岁半宝宝语言游戏:玩电话
•1岁半宝宝语言游戏:看布书
•1岁~1岁半宝宝常识活动目标
•1岁半宝宝常识游戏:哭哭笑笑
•1岁半宝宝计算活动目标
•1岁半宝宝计算活动:分东西
1岁~1岁半宝宝发展目标
1岁~1岁半宝宝发展目标
1. 行走平稳,乐意追逐跑。
2. 能借助辅助物上台阶,会踢静止的球。
3. 乐意操作小体积的物品,愿意用手挖空物品。
4. 会连接或搭积木。
5. 生活自理能力明显提高,会脱鞋袜。
6. 初步萌发与小伙伴交往的兴趣,会表达自己的喜怒哀乐。
7. 能听懂指令性语言,从学说一个单字发展到会发叠音,再到