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分类: 国学古文集萃

 嘉 兴 绳 技  唐 皇甫氏(出自《太平广记》)

    唐开元年中,数敕赐州县大酺。嘉兴县以百戏,与监司竞胜精技。监官属意尤切。所由直狱者语与狱中云:“倘有诸戏劣于县司,我辈必当厚责。然我等但能一事稍可观者,即获财利,叹无能耳。”乃各相问,至于弄瓦缘木之技,皆推求招引。狱中有一囚笑谓所由曰:“某有拙技,限在拘系,不得略呈其事。”吏惊曰:“汝何所能?”囚曰:“吾解绳技。”吏曰:“必然,吾当为尔言之。”乃具以囚所能白于监主。主召问罪轻重,吏云:“此囚人所累,逋緍未纳,余无别事。”官曰:“绳技人常也,又何足异乎

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【原文】
  红线,潞州节度使薛嵩青衣,善弹阮,又通经史,嵩遣掌笺表,号曰“内记室”。时军中大宴,红线谓嵩曰:“羯鼓之音颇调悲,其击者必有事也。”
    嵩亦明晓音律,曰:“如汝所言。”
    乃召而问之,云:“某妻昨夜亡,不敢乞假。”
    嵩遽遣放归。
  时至德之后,两河未宁,初置昭义军,以釜阳为镇,命嵩固守,控压山东。杀伤之余,军府草创。朝廷复遣嵩女嫁魏博节度使田承嗣男,男娶滑亳节度使令狐彰女;三镇互为姻娅,人使日浃往来。
    而田承嗣常患热毒风,遇夏增剧。每曰:“我若移镇山东,纳其凉冷,可缓数年之命。”
    乃募军中武勇十倍者得三千人,号“外宅

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教育

分类: 就要这样教语文

    首先这里要撇开阅读题本身不当的问题,比如选择的文章难度太大,远远超出一般学生的生活以及思想水平的实际;比如答案是二百五设定的,毫无道理,经不起推敲。还要排除学生前阅读基本能力不到位的问题。比如,最最基本的阅读能力薄弱,连朗读都不顺畅,丢字(信息遗漏)太多,添字、篡改(文章成了摆设,自己的预想倒喧宾夺主了)太多,字词障碍(读通文章都成问题,别说读透了)多多;比如语感能力差,读不出节奏感,好好的文章给人家读“破”喽;比如,社会认知度不足,生活常识、经验等缺乏,他都不知道什么叫“理”,何以“按理”“用理”去“解”?


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