旺财一家

王小波、张国荣与经典

     王小波走了15年，张国荣走了9年，可是他们永恒，在喜欢他们的那些人心里。为什么这些人能在人们心中永恒？我想那是因为他们够经典，而经典必将永恒。

化学习题教学关键要素

    最近忙于师训，选题源自平时听课所发现的在习题教学中存在的问题

（1）       学生听得懂，不会做

钢铁就是这样练成的

    这是一个市重点中学高一优秀尖子学生的作业，相信大家看完就明白她为什么这么优秀了。

纯亚，一路走好

    1月31日早上七点多，接到大学班主任陈老师电话“昨晚纯亚走了。”当时的第一反应是追问“什么？”，接着想到的是车祸，陈老师大致告知了纯亚患病的经过，就这样我成了第一个得知噩耗的同学。按常州的规矩31号晚上入殓，2月1号出殡。必须立即通知所有同学在下午4点前见纯亚最后一面。接下来的事情是赶紧通知同学，南京周宁、常州月新、苏州老汤、上海开建，他们再通知其它同学。10点基本几个地方的同学已经都有了回应，赶紧和上海的开建赶往火车站，下午1点40分到达常州北站，月新已经等着出口处了。

    一路上大家无语，目的地是纯亚11年年底刚刚落成的新厂房，纯亚就停在那里。苏州同学已经到了，下午3点半所有能来的同学已经都来了，共27人，外加老师和师母共到了31人。纯亚是个爱热闹的人，看到这么多同学应该欣慰了。

    从纯亚的家人那里，我们大致了解了纯亚这6年的患病情况，两次换肝，最后为了厂里的事在年前回厂年终分配，错过了第三次死里逃生的换肝机会。纯亚走了。

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写九宫格日记

我的2011

   最有意义的事情：

上海市第十三届人大第五次会议

    2012年1月10日下午至2012年1月16日，上海市十三届人大五次会议在上海世博中心红厅举行。

    大会先后表决通过了关于上海市人民政府工作报告的决议、关于上海市2011年国民经济和社会发展计划执行情况与2012年国民经济和社会发展计划的决议、关于上海市2011年预算执行情况和2012年预算的决议、关于上海市人大常委会工作报告的决议、关于上海市高级人民法院工作报告的决议、关于上海市人民检察院工作报告的决议。许德明、吴尧鑫、张耀伦、林化宾、姚海同、徐季平当选为市人大常委会委员。

    会议期间，旺财妈妈就文化建设、教育事业

一个完美的课堂引入

    吴老师是我区骨干教师，虽然不是特级教师、不是学科带头人，但我一直对她的课堂有一种敬畏之心，这种感觉源自她对化学的敬畏和对课堂的虔诚，每次听她的课都是一场酣畅的享受。前不久有幸听了她的一节《结晶水合物结晶水含量测定》的展示课。课堂处处有精彩，在此截取一个“课堂引入“的片段，就足以呈现吴老师课堂魅力。

情景：

    展示图片→这些优美的物质都是晶体，晶体有两种，一种含结晶水的，一种不含结晶水的，含结晶水的晶体称为结晶水合物→你能想起哪些结晶水合物？→学生回答→PPT打出物质的化学式→大家可以发现它们都含有结晶水，这些结晶水在一定条件下可以失去，这是这些物质的什么性质？→学生齐答“不稳定性”→例如石碱在空气中可以失去结晶水办成碳酸钠的粉末，

一节好课中的片段

    这是区研究课，刘老师选了《共价键》，这确实是一个值得研究的课题。通常这节课的上法大致是讲概念，做练习。因为共价键的定义抽象，难以理解，很多教师也都没有讲清为什么通过共用电子对可以形成化学键。听完刘老师的这节课，我们看到很多值得发扬光大的亮点，值得借鉴。

一、本节课的核心观点

    好课的特点往往是观点清晰，简洁，但一语中的。这节课就有这样的特点，刘老师给了学生两个重要的化学观点。一是化学键形成的是原子趋于稳定结构；二是化学键的本质是异电相吸。

二、本节课的流程

    从化合物的种类的发展→键的形成→离子键的复习→氢分子如何形成→共价键的概念→氯化氢形成→比较两者共价键的区别→标出ICl的化合价→用橡皮泥、牙签构建H₂O、NH₃、CH₄分子模型→发现共性（趋于稳定结构）→电子式表示这些物质→标NF₃、CCl₄、CO₂电子式→体会结构式的必要性→归纳共价分子→判断NaOH是离子化合

一节让学生动起来的课

    好课有两种，一种是教师表现出众，一种是学生活动出众，前一种课可“听”，后一种课可“观”。

    昨天听了一节可“观”的好课。学习开课的主题是“改善学习方式，探究学科思想”。课分三段

        思考一：给出6种短周期元素的半径和化合价表，推断元素及在元素周期表中的位置。

        思考二：比较碳、硅非金属性强弱

        思考三：归纳总结“律”与“表”的关系，通过一个推断不常见元素结构性质的练习完成应用，最后介绍门捷列夫的研究历程。

    记录了一些这节课的细节，好课往往是细节构成的。

【记录一】引入

    “首先我们回忆一下，我们前面学习了元素周期律与元素周期表。我们不禁要问“律”与“表”有什么关系？“表”有什么用？为什么“表”完美地体现了“律”？让我一起来看一个问题，PPT思