这些年来，我似乎一直都是站在费德勒这一边来看待纳达尔，从05年法网力克费德勒时起，他似乎都一直是奶粉们心中最大的忧患，到08年澳网决赛打得费德勒泣不成声，似乎纳达尔总会让费德勒的伟大打上一些折扣。我这样说，并不是指他一次次地粉碎着费德勒罗兰·加洛斯美梦，终结了费德勒温网六连冠这类的，而是在拉法顽强的运动神经下，费德勒所体现出的心理上的羸弱。

  2009年，当费德勒用法网和温网完成伟大转身的时刻，费纳之间的揪心对比似乎也降温了不少。我也渐渐能够逐渐脱下一副作为奶粉的有色眼睛也看待这位西班牙王者。

  如果说费德勒是一座

  实习两个月了，感觉每天都很踏实，很快乐。有天真单纯的预备班孩子们做学生，还有亲切友好的老师们做同事，甚至放学了都有点不舍得回家。看到跑进跑出的学生，看到工作尽职尽责的老师，不知怎么的，我有了一种归宿感……

  这种归宿感对于还是个大四学生的我而言，到底是好还是坏呢？没有一个绝对的答案，好坏都有吧。

  至少实习这段时间下来，让我对自己了解了不少，如众位老师所说的，我还蛮适合做老师的。最重要的是，我觉得做老师很快乐，有了能令我愉悦的理由，才可能驱动我为之付出努力去获得更多的快乐和满足。我想归宿感就源于此吧，这是一种更实在的快乐。如今许多刚刚毕业的大学生都想着如何能找到一份收入“可观”的工作，抱着为钱快乐的思想，往往工作本身就不这么令他们愉悦。一周七天，五天是难熬的，两天是珍贵的，这样的生活有点可怕。钱或许能让人更现实，也会致使一些人更物质化了。但对于我而言，或许我有理由去爱上那五天的时光，这样可能让我能更感幸运吧。

  但这样的归宿感真的就让我找到老师这份工作的快乐了吗？

  当我们中的

  今天终于迎来了自己开课的日子，有点小紧张，正常正常，压力就是动力。来听课的老师有近十个，有排场，哈哈。不过，真的人多了，我反而不怎么紧张了，放开手脚说呀！

  开课的内容陈艳已经为我录了下来，在这里我也要谢谢她，也要谢谢这么多老师来听我的课，给了我这么好一个展示的平台。

  开课基本成功，谢天谢地，没出什么大错，其实我对自己的定位无需太高，作为实习生，能做到内容明确，思路清晰就可以了，至于还有更高的要求，我尽力就行了。

  各位老师也给了我很多鼓励，不知为什么，她们约鼓励，我就觉得自己的不足就越是多，这是一种无形的鞭策。有一句话是这么说的，在别人说你缺点的时候，多想想自己的有点；在别人说你优点的时候，多想想自己的缺点。

  不多说了，谢谢实习学校给我这次机会，也谢谢老师们对我栽培，我会继续努力的。

P.S.我的上课录像会刻成光盘，同志们能赏光的可以借去看看，给我多提宝贵意见吧！

  今天对我们学校来说是个大日子，公开课展示来了很多不同区县的老师，特别几个区的教研员还有市教研员许萍老师都来了，可见这公开课的规模，对于这种大场面，我感觉我更像是那种刚进城的家伙。开课的是黄兴中学的夏老师和我们学校的蒋老师（陈老师的师傅）。开课也正好是我代理班主任的班级，这群娃儿们上了大场面就是很争气，使得这堂公开课很成功。在现场听下来真是获益匪浅，感觉两位老师的水平都好高，简直是炉火纯青啊！教学的设计，课件的制作，上课的气氛，都没话说，对我来说只有一个字“学”！

  开课开两堂课时，听完以后就是集体评课，几个区的教研员就是老道，特别是那个普陀区的印教研员，第一个来评，还一再谦虚地说自己抛砖引玉，明明就是一针见血，一步到位，她的点评很大程度上导致后面评课的有些相形见绌了。最后是许教研员评，这一把手怎么说也是德高望重的嘛，听的我是一愣一愣的……

  闲话不多说，尽管我在这里肯定无法复述出他们精彩的点评，但还是简要的谈谈自己今天的感受和收获吧。
 

第一，我最为佩服这两个老师的地方就在于她们对于教材的分析和解读很精湛。尽

  唉~~进了差班，就知道，上好班是多么幸福的一件事了。尽管早有心理准备，但是他们乱起来，真的看了来火，总觉得没说几句就要停下来整治纪律，是三分钟一小停，五分钟一大停，都快赶上NBA比赛了。我问我师傅，可不可以不停啊，直接上下去，像大学里面一样的。师傅说不行的，那还不要翻了天！

  特别不适应的是，就是一发火，接下来的教学内容就断了，本来很流畅的，弄的来支离破碎的。我让同学发言，一边维持住下面的同学，一边还要承接学生的回答，我自知在这点上，自己做的还不够好。

 回办公室聆听老师们的指导，一位老师语重心长说：“唉，现在所谓的春风化雨啊，其实是雷阵雨。他们是既需要呵护，也需要驯化。”在预备班上课，把握好控班和教学的尺度，现在是越发重要了。

  输给纳达尔，不丢人。一个力不从心的俄罗斯人倒在一个克勤克俭的西班牙人拍下，就其本身而言，没什么好可惜的，只是可惜了那些痴爱着萨芬的女球迷了，他不想玩了，我们也没得看了。

  有些话本来想留到萨芬的最后一场比赛再说，可是谁又知道他的最后一场比赛我们是否能看上，真的是看一场少一场，说Hello容易，说goodbye难啊，特别这种goodbye还是farewell的那种。

  看网球这么多年了，起初只是崇拜费德勒每一拍所指向的闪耀记录，但是网球爱的深了，却发现，网球并不是只有15…30…40这样冷冰冰的比分，或许就是因为有萨芬，他的这种魅力我没法儿抗拒，他的正手没必要很靠谱，他的双反没必要很规矩，这样其实就很过瘾了。

  走吧，走吧，告别没有如此痛苦挣扎……萨芬是该走了，别说他亏欠我们多少冠军，其实说到底了，除乎功名，再多的冠军也只不过是一堆杯子而已，有萨芬，有那摇晃的高大身影，有那摔得稀

  总算是上了真正意义上的第一堂课。啊哈，还算顺利，上来总是难免会有点紧张的，不过准备的还算充分，所以没出什么差错啊。

  首先感谢陈艳老师的画，有了她画的熊猫和白鳍豚的头像，活动还能开展得这么有趣。还是要得益于这章内容本来就很有趣，《生物的世界》。再者，理化生里面，我也对生物比较在行，课堂气氛也始终相当活跃，预备班的小孩儿其实和小学生没什么区别，他们会不知疲倦的举手，他们会开怀大笑，他们对科学更是还处在兴趣的层面上，没有什么课业压力，讲的也是他们喜欢的动物。在我看来，这堂“处女”课还算成功吧。

  当然，凌老师还是保持着对我的高要求，上课不能跟着感觉走，学生要的是开心的气氛，老师则要时刻注重教学质量，知识点必须要罗。她给我指出了好多点：

1. 上课开始时的问题一定要问的有目的，要知道问题为了引入情景，如果只是为了问题而提问，没有让学生思考的话，问题也失去了它的意义。

2. 知识难宜点的把握。这似乎是实习的老师都会面临的问题，总觉得什么什么是难点，但一上课，发现学生都懂，但真正的难点却会在

  又是一周转瞬即逝，总的来说，这个礼拜过得很充实啊！对班级情况有了进一步了解，对控班也有了一点信心，至少能管住自己的班级了。同时，我和办公室的老师也逐渐关系融洽了，大家都“小金老师小金老师”的叫着，我倒怪不好意思的，唉，大家都是好同志，能这样接纳我，我很满足了！

  先来说说教学方面吧。课还没怎么上，还是以听为主，十月开始要上了，反正是磨刀不误砍柴工嘛！在办公室里的大多数时间都在批作业，发现学生的作业质量差别很大，倒也不是说他们笨，只能说他们可能还是没有把科学当成是一门学科在学，很多学生的作业，并不是差，是太随意。所以，我也逐渐更真切地感到科学作为被边缘化的学科的无奈了。我时常想起孙可平老师的话，真的很有道理，对于现在的学生，中国学生，真的要让他们树立一种对于科学的严谨态度，如果只是让科学停留在副科档次上，或是小孩子只是把科学课当成兴趣课学得话，那这门课的开设也就没多大的意义可言了。我承认，目前的现状谁也不能一下子改变，但是作为现在的科学老师最应该让小孩子树立的是一种科学的态度，是不是副科不重要，关键是要有以认真的态度来对待，做错了不要紧，如果是认

  一周还蛮快的，忙是忙了点，累也累了点，今天本来可以休息休息的，唉……周六周日有课，还得奔徐汇去。

  这些天的BLOG里总是在叙事，把自己经历的说了一通，但一周下来了，还是想沉淀一下，说说自己的心得吧。

  步入中学校门的第一周，最让我感到困难的自身角色的转变。我以前觉得这没什么大不了的，就如同你毕业了进入公司企业，去适应一个职位倒并非很难，但是学校是我们20岁以前呆的时间最长的地方，书读了十几年了，如今，再度走进校门，就要习惯学生仰视你，还有老师平视你，这种身份转变的同时更是让我认识到肩上的责任也多了不少。小孩子看到我，恭恭敬敬地叫着“老师好”，但是如每次问候都让我扪心自问: “Am I ready to be a teacher? Am I qualified to be a teacher?”不是外表像老师，那你就是老师了，更重要的是你要时刻担负起肩头的那份责任。

  角色的转变需要时间，但不知道理想到现实的转变需要什么？当初满心欢喜在象牙塔里学着“春风化雨，润物无声”的崇高教育思想，但到了现实，在我经历短短一周的学校生活后，就变得有些飘渺了。如果每个学生都是那