【本讲重点和难点】
重点：近代工业革命之后出现的新建筑技术体系
难点：建筑结构体系（钢筋混凝土结构、钢结构、空间结构）
思考题：
1、简述新建筑技术体系的类别。
2、新建筑的成就（高度、跨度、体积、重量等）。
3、如何理解新建筑的时代性？
【本讲重点和难点】
重点：中国木建筑结构体系；榫卯；中国古建筑成就
难点：中国木建筑建造技术
思考题：
1、简述中国古代木结构建筑的主要体系。
2、与今天的事物相对比，例举中国古代木结构建筑的体量（高度、体积、重量等）。
3、画出抬梁式结构的简图，并标注主要构件名称？
4、试析中国木结构建筑所反映出的古代哲学思想。
【讲稿】
中国古代建筑以木结构建筑为主流。虽然中国古代砖石建造技术也达到了非常高的水平，除了前面我们所说的赵州桥取得了非凡的跨度之外，砖石结构还在佛塔、无梁殿等建筑上得到应用。不过，砖石结构始终没有动摇木结构的主体地位，这一点在官式建筑中表现得尤为明显。
早在七千余年前的河姆渡遗址中就有较为成型的榫卯。
现存最早的木结构建筑是山西五台县南禅寺正殿和佛光寺大殿。
现存年代最久远的佛塔是河南登封嵩岳寺塔。
早期的建筑可从铜器、石雕、画像砖、冥器中略知一二。
中国建筑制度，周代有《考工记》“营国制度”，汉代有“非壮丽无以重威”的提法，到宋代则重新提倡“卑宫室”。宋代有《营造法式》，
【本讲重点和难点】
重点：拱券和穹隆结构的基本形式；古罗马建筑的结构体系和代表实例；文艺复兴时期拱券和穹隆结构成就；哥特建筑对拱券技术的贡献
难点：古罗马建筑成就的矛盾性；拱券和穹隆结构体系的庞杂性
思考题：
1、试论古罗马建筑的结构体系与艺术成就的关系。
2、与今天的事物相对比，说明拱券和穹隆结构的代表性建筑的体量（高度、体积、重量等）。
3、文艺复兴时期建筑在拱券和穹隆结构方面取得了哪些成就？
4、简述（如何评价）哥特建筑的技术成就。
【讲稿】
拱券和穹隆结构最早在西亚两河一代发展起来。两河一代比较干旱，缺少木材和石材，主要建筑材料是土。人们把土用水搅拌之后用日晒的办法得到土坯砖，用于建造使用。还发明了烧制的釉面砖用做保护土坯砖建筑的外表面。土坯材料不适用于柱梁结构形式，为了满足内部空间的要求，特别是屋顶建造方面无法使用木材和石材时，只能想办法用土坯砖来建造。这样，逐渐掌握了拱券和穹隆建造技术。
把拱券和穹隆技术发扬广大的是罗马帝国。罗马帝国的缔造者奥古斯都屋大维发誓要用大理石装点整个罗马城。而他热爱的希腊
【本讲重点和难点】
重点：石材柱梁结构的基本形式；古希腊神庙的结构体系和代表实例；文艺复兴运动中对古希腊建筑美学的继承。
难点：古希腊神庙的美学成就。
思考题：
1、试论古希腊神庙的结构体系与艺术成就的关系。
2、与今天的事物相对比，说明古希腊神庙的体量（高度、体积、重量等）。
3、古希腊神庙的美从何来？
4、如何评价文艺复兴运动对古希腊建筑美学的继承？
5、简述古典主义建筑与文艺复兴建筑的联系与区别。
【讲稿】
古埃及金字塔用石块堆砌出巨大的体量。这种人造山岳虽然坚固，但是内部空间有限，除了墓室利用了“叠涩”技术之外，石块的其他结构形式运用得不充分。究其原因，我们不能不说金字塔巨大的体量在很大程度上约束了结构技术的发展。古埃及人几乎把所有精力都用在对金字塔施工技术的钻研上，其核心就是如何把无数体积和重量都十分巨大的石块顺利安放就位。
这种技术同样运用在古埃及的神庙上。新王国时期的法老意识到巨大的金字塔无法确保让自己的遗体获得永久的安息。他们转而把精力放在神秘的巫术仪式和隐匿遗体方面。为此他们
【本讲重点和难点】
重点：堆砌结构的基本形式；古埃及金字塔的结构形式、发展过程、代表实例。
难点：古埃及金字塔的施工技术。
思考题：
1、试论古埃及金字塔使用堆砌结构的历史条件和建造可能性。
2、与今天的事物相对比，说明古埃及金字塔的体量（高度、体积、重量等）。
3、古埃及人为什么要修建花费巨大的金字塔？
4、如何评价金字塔的建筑成就？
【讲稿】
人类早期的建筑都是就地取材来修建的。
古代埃及在中王国时期使用石材修建了巨大的陵墓——金字塔。这是用石材堆积起来的建筑物。堆砌是一种非常原始的结构形式，但是堆砌金字塔这么巨大体量的建筑物，就不是一件简单的事情了。
在现存于世的大约100座古埃及金字塔中，体量最巨大的是位于埃及开罗以西吉萨高地的胡夫金字塔。
金字塔是从最初的台形陵墓——玛斯塔巴——逐渐发展演变而来的。
古埃及人发达的农业文明造就了精准的天文学知识，相比于这些知识，他们的世界观却只是处于神鬼决定论的层次上。古埃及人认为灵魂不灭和来世永生的人的宿命。在这样的人生观的指引下，他们极尽所能去寻找永
|
标签：文化 |
分类：古建筑做法（08年之后的） |
通知：《做法权衡表》已发到各班负责同学（学习委员）。
出北校门——过铁路向北直行——到路口左转向西——到路口右转向北直达永定河引水渠——过桥右转向东——在两排大杨树之间小路沿引水渠直行，见“应急避难场所”牌左转向北——行至尽端右转向东——沿围墙直行可到达碑亭。
序言（绪论）
一、课程目的：
为什么要学习《中外建筑史》这门课呢？因为我们所学的专业是景观建筑设计。这个专业可以理解为“景观和建筑”，也可以理解为“景观中的建筑”，前一种理解是广义的，后一种理解是狭义的。
就对“景
