2009年4月26号，小星星自闭症康复中心迎来了2个特殊的朋友——亚洲动物基金的“狗医生”，此次是“狗医生”第二次探望孩子们。原来见过“狗医生”的孩子率先迎了上来，抚摸狗狗，抱抱狗狗，俨然像是老朋友见面。新来的孩子由于是初次见面，心生怯意，不由得躲在家长后面，不过，看到伙伴们跟狗狗那么亲热，没过多久，也加入到行列中，与狗狗玩耍起来。大多数自闭症孩子不能用语言表达他们对狗狗的喜爱，但从他们纯真的眼神中很容易看出，他们多么喜欢这些温顺的狗狗啊。在此，我特别感谢亚洲动物基金“狗医生”的志愿者们，让生活在自闭世界的孩子们能有机会与狗狗们心灵沟通。同时，也欢迎“狗医生”能经常来小星星。

 

附：

亚洲动物基金网址 http://www.animalsasia.org/?cn

“狗医生”是亚洲首创的动物治疗计划！目前有超过300位专业“狗医生”在亚洲地区对医院、老人院、学校、残疾人中心和孤儿院进行定期探访，向人们証明伴侣动物是人类最佳的朋友和帮手。

 

 

 

4月18日，成都市新都区小星星儿童康复中心搬迁至新都区残疾人综合服务中心。在全体老师的共同努力和相互配合下，搬迁工作顺利完成，保证了小星星正常的教学、生活、工作秩序。

 

新都区残疾人综合服务中心占地2600平方米，是集提供教育、康复、结业培训为一体的残疾人服务中心。在区残联的支持下，小星星搬至服务中心的一楼。相比旧址，这里环境更优美、配套设施更为齐全，保证了自闭症儿童高质量的康复训练。

为贯彻落实新都区残疾人工作会议精神，小星星儿童康复中心召开工作会议， 会议指出，在不降低康复训练质量和内容的前提下，大幅降低训练费用，希望此举能够有更多的患儿得到训练的机会， 同时也是小星星为残疾人事业做出的一点微小贡献。

 

现在小星星正式开始报名，因场地和师资有限，为保障训练的效果和质量， 名额有限，额满为止。 如有咨询，请拨打电话83955630或培训部负责人史老师电话13558741773。

小星星儿童心理康复中心是由成都市新都区妇幼保健院和归国留学人员联合举办的，专门针对孤独症，多动症，学习障碍，语言障碍等有特殊需要的儿童进行综合性心理康复训练服务，以及儿童的心理健康研究咨询服务的非营利性社会服务活动的机构。

 

                          浅析培养孩子听从指令的方法

                               成都小星星儿童康复中 谭老师

 

在教学中，常常听家长说，我的孩子不听从指令，如让他拿某一样物品时，孩子没听见似的，不与理会；要不就是走过去，不拿物品或是拿另外的非指定的物品。出现上面的两种情况，我们应该想一想，在你发出指令时，你的指令是否明确简单？还有就是孩子能认识你让他拿的物品吗？

如果你的指令太长，孩子没听明白，不知道你的要求是什么？缺乏理解，孩子的大脑对信息提取功能存在缺陷，也就是孩子没听见指令，还有就是大脑执行功能同样存在缺陷，我们需要根据周围环境，结合孩子的各种情况，作一些训练计划，一步一步地帮助孩子理解指令，协助他们执行指令，达到听从指令的目标

 

2008年9月12日下午，应小星星儿童心理康复中心老师的邀请，亚洲动物基金治疗

公司规定在上班时间不准从事与工作无关的事情，包括上网。再加上工作比较忙，一直没有更新“小星星”，很是愧疚。

 

5月份，也就是发生震惊世界的汶川大地震期间，Tony跟LG一起去加拿大了，这是Tony近五年来第一次回加拿大。据LG说，那边的朋友和邻居见到Tony,无一不惊叹他的进步，比如说Tony现在变得很爱笑，不像以前那样一个下午盯着玻璃门一声不吭；现在你叫他他懂得回应你，他甚至还喜欢亲你；在提示下，他知道怎么称呼长辈，尽管吐词不清；他学会了自己吃饭自己穿衣还有自己能上厕所；拍照的时候还知道摆pose（天啊，以前他从来不肯合作的）。在他们看来，Tony的这些进步多么不可思议啊，他们都说LG是世界上最最GREAT的父亲。

 

父爱只是Tony取得进步的一个原因，我想Tony的进步与小星星老师的精心教育也是分不开的。感统、精细、音乐和生活等课程的训练，使Tony在模仿、知觉、小肌肉、手眼协调、认知理解、认知表达、生活自理、社交、情感发育等方面得到全面改善，正是小星星老师们日复一日的精心辅导才使得Tony有如此之大的一个进步。

 

由此可见，实践证实了，后天的康复训练是治疗自闭症是十分有效

    作为一名自闭症工作者，在三年的教学过程中，我接触了许多的孩子和家长，在对孩子的训练过程中，我深刻地体会到孤独症的治疗与培训是一个长期过程，需要训练人员的耐心教学，更需要父母与训练者的配合，将具体的教学计划深入到生活的点点滴滴。因此家庭训练十分重要，家长要以平静的心态对待，坚信你们的孩子通过早期治疗，早期行为干预，部分患儿是可以回归主流社会的，一定要持之以恒，与训练机构齐心协力，付出百倍甚至千倍的爱心和耐心，尽力创造条件帮助他们走出自我封闭的社会。

 

    家庭参与是成功的孤独症疗育不可缺的部分，一般而言，早期疗育都希望能有父母的参与作为共同治疗者，他们可以了解儿童在疗育机构的疗育内容和疗育原理，他们可以将相同的原理和行为处理的原则在教室以外的情境继续执行，一方面是将在教室里学习的行为扩及家庭和社区，另一方面，也希望他在家庭及社区可以学到新的在教室里无法学到的行为。因此家庭对自闭症儿童语言能力的培养起着至关重要的作用。

在此，提出几个进行家庭训练需掌握原则，希望能对家庭的训练提出一些可行的建议，通过家

在地震灾害的救灾任务陆续告一段落之际，漫长的灾后心理社会复健的工作更是重建家园过程中不可忽视的一环。位居教育岗位第一线的教师，在这次灾害中，或许是直接受害者，或许是间接受害者，但当你回到校园，面对过度惊吓的学生该如何处置，你又该如何提升自我的心理能力，以增进自身的辅导效能呢？

　　在这份关于大地震灾后心理辅导的教师手册中，我们将向你说明灾民心理现象、心理辅导的原则、团体辅导及个别辅导的简单技巧、在该地震事件中对灾民可能造成的创伤经验甚至导致的心理困扰现象。

 我们特别推荐目前在美国实施多年且颇具成效的「危机事件压力管理」（Critical Incident Stress Management, 简称C.I.S.M.）模式。教师可以通过团体讨论的形式，引导学生在灾后对自己的心理进行重建。

 经验是我们的导师。经过大地震后，我们看到民间社会力量的多元流动与聚合。希望这本小册子可以发挥“自助助人”的功能，将地震伤害的冲击程度影响层面减缓到最低点。希望这本小册子对大家在重建家园的心理康复工作上有所帮助。