美丽的陨落

這是最壞的時代

“有國有家者，不患寡而患不均，不患貧而患不安。”

我們不怕貧窮、不怕生活不夠富足，但是，在我們遇到困難、危險的時候，將心比心，是不是希望擁有一個堅強的後盾？這個話題或許有些沉重，孟子在和梁惠王的對話中說過：“挾泰山以超北海，語人曰‘我不能’，是誠不能也。為長者折枝，語人曰‘我不能’，是不為也，非不能也。”關於“7·23”動車追尾事故從一開始的救援到現在的事故調查報告，無一不是折枝之類，非挾太山以超北海，爲什麽幕後黑手一再阻撓，一再干預。看過今天凌晨零時被撤換的各大報紙的時事版面，只能說中國的媒體人也盡力了，有些事情不是一再堅持就能換回公平的，這樣一次次不吸取教訓，結果只能是搭上更多老百姓的性命。

我在這裡無意批評領導集團做的不好，相反，我們從來都是支持他們的，只是，凡事都有底線，老百姓要的不過是安居樂業的生活，吃上放心的食物、照顧好自己的家人、努力攢錢買房。紅心鴨蛋有問題我們可以不吃，三鹿奶粉有毒我們可以不喝，可以一再忍讓一再退後，但是當生命受到威脅的

写九宫格日记

摘要：漢語水平考試(HSK)各種級別的考試中都有閱讀理解題型,本文旨在探討HSK（初中級）閱讀理解題型在語料選擇中要遵循的原則和需要注意的問題。以及在選擇語料的過程中,要特別注意保證考試的效度和公平性。並對新HSK的推行和命題在閱讀理解方面提出意見。

關鍵字：HSK閱讀理解語料 效度

一、什麼是HSK。

中國漢語水平考試（以下簡稱HSK）是為測試母語非漢語者（包括外國人、華僑和中國少數民族考生）的漢語水平而設立的國家級標準化考試。

HSK由北京語言大學漢語水平考試中心設計研製，包括基礎漢語水平考試，初、中等漢語水平考試和高等漢語水準考試。HSK每年定期在中國國內和海外舉辦，凡考試成績達到規定標準者，可獲得相應等級的《漢語水準證書》。

為了使HSK更好地服務於漢語學習者，中國國家漢辦組織中外漢語教學、語言學、心理學和教育測量學等領域的專家，在充分調查、瞭解海外實際漢語教學情況的基礎上，吸收原有HSK的

摘要：文章概述了2010年全國高考語文試卷中的所有作文題，并重點分析了全國I卷的考題。通過對作文題目的評析，引申出對高考作文命題形式的討論，并針對性的提出在作文教學過程中需要注意的地方。

關鍵詞：2010  高考作文  作文教學

一、2010年高考作文概況。

（一）總述。

2010年高考，一共有二十份語文試卷，也就是有二十道作文題目，分別是浙江、山東、寧夏、天津、北京、江西、遼寧、四川、湖南、陝西、廣東、上海、重慶、江蘇、湖北、安徽、福建、海南，以及全國I卷和全國II卷。

（二）分類。

二十道作文題目中，材料作文共有十一題，分別是：浙江省《角色轉換之間》、寧夏省《誠信善良》、遼寧省《幸福是______》、山東省《人生的光影變化》、陝西省、上海市、全國II卷、湖北省、安徽省、福建省、四川省。除了浙江、寧夏、遼寧和山東四省是給定題目之外

Preface

Culture is not only the social phenomenon but also the historical phenomenon .It also has a national character. Language is a kind of culture, but only a part of culture. Conversely, language, including the use of language, could not leave the culture. Generally speaking, language is the carrier of culture, or we can say, it is a mirror which reflecting the national culture.

Intercultural communication refers to the communication between people from different cultural backgrounds. With the rapid development of transportation and communication, all countries and nationalities could frequently exchange, so this phenomenon created a new discipline--Intercultural Communication.

Intercultural communication relies on second language acquisition and translation theories to promote its development. From the language education to culture study, it has become a consensus. Intercultural communication requires two capabilities: the ability to u

——《漢語方位詞及其概念隱喻系統》書評

摘要：對《漢語方位詞及其概念隱喻系統》一書內容進行解讀和分析，接著評價該書的主要特色，然後提出幾點可以加以修改的建議，最後表明該書的價值。

關鍵字：漢語方位詞；概念隱喻；“上/下”

一、《漢語方位詞及其概念隱喻系統》的主要內容。

人類認知客觀外部世界的兩種基本關係就是空間關係和時間關係，二者之中，空間關係又更為基礎，因為時間關係都是在空間關係的基礎上建立起來的。在漢語中，空間關係的表達是由方位詞來實現，雖然漢語方位詞是封閉的類，但是，在認知上，它仍然具有構造概念框架的功能；而時間關係的表達則是通過謂詞來實現的，謂詞在認知上的功能是提供句法槽。

本書的重點

写九宫格日记

Abstract: Chinese are more popular than 10 years ago. We need thousands of Chinese teachers in the classroom; we also need lots of technical staff to support Chinese education on the Internet. Chinese become more popular, but not all of people have enough time and money to learn Chinese in classroom or come to China; so the Internet or textbook with CDs and DVDs are the best choice for them. In this group of people, I think, at least 90% of them are the first time to study Chinese. So, the first impression is the key of study.

Key words: Chinese teaching, multimedia teaching approach.

Greeks given the significance of education like that, learning the language of thought, the knowledge and skills. When Johannes Gutenberg started to use the modern Typography, textbook became the first choice in the classroom. From 1960s to 1970s, television played a special role in the classroom, but we all known that the effect of television in education was

中国的成语，大多蕴含着内容丰富的小故事。学习者通过学习成语，能对中国古代历史和文化有一个初步的了解；而教师通过成语教学，也能帮助学习者提高中文写作水平和会话能力。我们的Presentation目的就在于提出成语应用能力教学设计的蓝图。我们的教学对象以汉语初中级水平的学生，特别是以小学生为主，通过运用多媒体技术进行电脑动画的设计，辅助教学，突破传统课堂教学法的时间性和空间性，目的是让学习者在使用我们的设计之后，能对成语有直观的、立体化的认识，并能将学习成语作为一种乐趣，从而很好地掌握该成语及其背后的故事。当然，学习效果的体现，我们会以两个问卷的形式，进行对比，以检测其效果。这个设想可以在实际课堂中使用，也可在模拟课堂（即远程课堂或网络课堂）中使用。接下来我们简单叙述一下这个设计的步骤。（以“望梅止渴”为例）

（一）首先，是使用前的问卷。在学习者开始学习之前，我们会通过一个问卷来了解他们对该成语的掌握程度。

1.    你在书上看到过“望梅止渴”这个成语吗？

知道            不知道

2.    你听说