(2010-04-02 18:34)
不忘过去,珍惜今天
4月2日,天灰蒙蒙的,桥头镇小学全体师生,在少先队大队部的组织下,胸前佩戴着白花,怀着无比沉重的心情,来到坐落在桥头镇新场镇背后的烈士公墓,缅怀为了桥头的解放而英勇牺牲的三位革命先烈,瞻仰他们的丰功伟绩。在庄严、肃穆的纪念碑前,面对鲜艳的队旗,孩子们举行了宣誓仪式。全体师生为革命烈士默哀3分钟。那一刻,孩子们深深的体会到,今天的幸福生活来之不易,是革命先烈抛头颅、洒热血,用生命为我们创造出来的。我们要倍加珍惜它,并用优异的成绩来告慰先烈们的在天之灵,将来用自己的实际行动回报社会,做一个对社会有用的人。

(2010-03-02 13:45)
2010年春学生安全管理制度
桥头小学校
愉快的春节还在进行,然而我们的心又要回到学校,投入到新的一学期的学习生活。结合我校实际情况,一切从安全出发,构建平安校园,针对我校特点,给同学们提出如下要求,希严格遵守:
一、上学放学路上严禁燃放烟花爆竹。节假日期间在家征得监护人的同意可以少量和适量燃放。
二、严禁携带管制刀具、有一定危害性的枪支、火具进出校园。
三、上学放学路上严禁以大欺少,以强欺弱。团伙式打架斗偶行为。
四、上学放学路上严禁践踏别人的庄稼,毁坏他人材物。破坏道路交通设施设备,
寄往天堂的祝福-
有些人认识了一辈子,却不能让人有一丝怀想
有些朋友也许只是几小时的相处却能留给我们一辈子的温馨
有些人活了一个多世纪却始终是一个过客离开时没人记起
有些人短暂一生却比塑像存在的时间更长久
————暂谨以此文怀念让我们尊敬的只有一面之缘的石柱土家自治县桥头乡中心小学刘信甫
2007年5月15日7点,刘校长走了。
消息来得非常的突然,盼盼在群里把这个消息告诉大家的时候,我们还在期盼着周末去石柱看望他的情景。
内疚和着泪水涌上心来,忙乱的工作中我忍不住跑到卫生间里,静默良久。我本来是可以见他一面的啊,他在医院住院时,离我的科室就那么近,我答应盼盼去看他,可是就是因为旺季的忙碌、每天的应酬。。。。我知道这些其实都不成其为理由的。。。。直到盼盼告诉我校长已经回石柱了时间已不多
一、填空题。
1.爱因斯坦著称于世的理论是相对论 。
2.我国先后出台4个有关软件版权保护的法规,最近出台是《计算机软件著作权登记》 。
3.“清水出芙蓉”中的“芙蓉”是荷花 的别名。
4.你知道下面的诗句分别描写了哪种植物,请填写。
野火烧不尽,春风吹又生。 草
遥知不是雪,为有暗香来。 梅花
愿君多采撷,此物最相思。 红豆
碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。 柳树
冷烛无烟绿蜡干,芳心犹卷怯春寒。 芭蕉
5.当前国家推广普通话的方针是 “大力推行、积极普及、逐步提高”。
6.在横线上填近义词组成成语,如:胡言乱语 。
生龙活虎 漂洋过海 胡作非为 惊涛骇浪
7.请写出反义词,将下列成语补充完整。
弃暗投明 取长补短 厚积薄发 生离死别
8.我国的四大民间传说包括《牛郎织女》、《孟姜女》、《梁山伯与祝英台》和《白蛇传》。
9.你知道的教育教学法规有《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《职业教育法》、《教师资格条例》、《学生事故处理办法》。
10.我国对春夏秋冬四季的风有许多有趣的别称,例如:
和风是
(2008-06-19 09:34)

2008年6月17日,桥头小学2008级(三班)全体师生合影
(2008-06-19 09:31)

2008年6月17日,桥头小学2008级(二班)全体师生合影
(2008-06-19 08:55)

2008年6月17日,桥头小学2008级(一班)全体师生合影
桥头小学第十届艺术节工作人员安排
舞台设计:
曾南平
舞台布置:
题目:“细雨湿衣看不见,闲花落地听无声”是唐朝诗人刘长卿在《别严士元》中的诗句。曾经有人这样理解这句诗:1、这是歌颂春天的美好意境。2、闲花、细雨表达了不为人知的寂寞。3、看不见、听不见不等于无所作为,是一种恬淡的处世之道。4、这种意境已经不适合当今的世界……根据你的看法写一篇作文。题目自拟,体裁不限。字数800以上。
盛夏,夜,深夜。
景山山颠。
山上有人,两个人,一男一女。
这两人就是当今武林名声最响的两位杀手,男的名秋细雨,女的叫叶闲花,江湖人称“细雨闲花”。
诗人刘长卿曾用“细雨湿衣看不见,闲花落地听无声”来描述这两个可怕的杀手。细雨湿衣,湿衣的是鲜血;闲花落地,落地的是人头。这两人杀人来无影去无踪,如果他们想杀你,当你还没看到他们人影没听到他们声音的时候,你就已经死了。
秋细雨三天前接到一份帖子,指名要杀叶闲花。事成之后,不但有三百万两冥币,更可以让他在“红楼梦中人”选秀节目中担任曹雪芹的角色!
但是杀死叶闲花比杀死比尔还要困难得多

有一位登山者,途中遇到暴风雪,他深知如果找不到避风之处必死无疑。他走啊走,突然脚下碰到一个僵硬的东西,他扒开雪地一看,原来是一个冻僵的人。他心想:是救他呢