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“如果做不了大山，我就做一块平凡的铺路小石头。”-----尘
南京的春天迟到了，严寒仍然包裹这这个城市，加上接连十几天的阴雨，似乎在渲染什么。我背着书包来回于满地枯叶的梧桐路上，晚上，昏黄的灯，狰狞的梧桐，枯残的枝叶，还有夹杂着细雨的寒风，想想，还真不知道能用什么词语来形容心里的状况。
下午兴高采烈的去海澜之家买了套衣服，开机看着倒计时，7天，还有7天我将去上海播种我的理想。总会有莫名的激动，似乎在透彻的黑夜后想要急切看到万丈光芒一样。走在路上，都会闭上眼睛，深深的呼吸一口，心理暗暗想“我好像闻到了春天的味道，那明媚的阳光，如丝的绿柳，盛开的繁花，和蜂蝶起舞的景象~”。
其实，准备的不是很充分，各种理论、人物、流派、体系...在脑子里还没有一个清晰的印象，
这是在南京的最后一个冬天，寒冷中夹杂着离别的味道。除了关于一些人的一些记忆碎片，没心没肺的在这里生活了两年的我似乎没什么留恋。
如一个漂泊无依的流浪者：走了，就像没有来过。那繁华的街市，林立的高楼、珍贵的文物、斑驳的城墙，这六朝古都、十里秦淮、百年老校....我竟没有些许感情...不时会有这样一种想法：我很细小，需要的也不多，那些宏大的历史，雄伟的建筑，磅礴的山川、山珍、珠宝、绫罗.....对于我来讲都形同虚设，丝毫不能给生命的重量增加些什么。于是，就像千百万路过这个城市的人一样，我轻轻的来，也将轻轻的离开....而这座城市，繁华依然，喧嚣如旧....
转载按：PPT只包括了要演示内容的Point，信息很少。演示者往往因为记忆能力和临场紧张而忘记很多重要的内容。要是能自己看到很多很多的信息，而观众只看到Point那该多好。对于课程Presentation，会议发言，产品展示，论文答辩....无疑具有重大而关键的辅助作用。微软的工程师也不是吃白饭的，他们想群众之所想，急群众之所急；从群众中来，到群众中去，切实施行科学发展观，代表了最先新的生产力，提出了下面的解决方案~
【注】：该项发现版权没有，转载不究。不收取任何信息费用，都是出来混的，不用谢了~.
【参考文献来源】：http://www.pcworld.com.cn/how_to_use/1/2007/0704/11461.shtml
题记：亚历山大大帝曾在科林斯邂逅哲人第欧根尼。大帝怀着崇敬之情上前：“朕即亚历山大。”正躺在地上晒太阳的哲人答：“我是狗崽子第欧根尼。”大帝问：“我能为您效什么劳？”哲人答：“不要挡住我的阳光。”大帝叹道：“如果我不是亚历山大，我愿意是第欧根尼。（传说）
新学期开始了，往来如织的人又填满整个校园。中午，在校园道路上的某个地方，突然想起了《可可西里》的一个镜头：刘栋补给食物的车出了状况，他下车检查，一股力量突然让他陷进了进去--流沙。然后是一次次痛苦又渴望的奋力挣扎，生命慢慢的消失在沙粒中...随着最后那手的淹没，地面又恢复了原来的样子....
觉得每个人都像刘栋一样，从出生开始就无法挽回的陷入了自然的流沙...我们还发明了沉陷的刻度：年龄。每个人要完成这次沉陷的时间长短不一，但绝大部分多不过百年。每个人都在流沙里，或痛苦、或绝望、或沉着、或焦虑、或坦然…（补充一句：人类发明了精神麻醉剂--宗教。）一种虚无感注定会在生命的某个时候进入你的意识：在这陷入流沙
“我有很多散落的珍珠，但缺一条线。”
对于儿童智力、语言、情感、道德、社会性....等等细琐而严密的研究把整个儿童发展的整个画卷撕扯成一块块小的碎片。我是一个吃力的拼凑者，力不从心的在一块块碎片之间寻找整体的影子。我更像一个面对宏大宫殿群的考古发掘人员。每看一个实验，就是用小铁锹掀开了一点掩盖在上面的泥土。渐渐的，我掀开了七零八落的地方，可整体面貌依然遥远。
阿尔伯特的铁轨，皮亚杰的橡皮泥，沃克和吉布森的视崖，哈洛那挂着奶瓶的金属母亲，马克西那块被调换了地方的巧克力，班杜拉实验室里被儿童殴打的玩具娃娃....这些庞杂的碎片如何才能组合成宏伟画卷？我需要一个整体的框架，而不是一开始就给自己带上了还原主义的眼镜。不妨跳出樊篱，置身事外的思考问题。对于广大儿童的父母，他们根本不关心什么实验、统计、证伪、数据...他们唯一的问题是：我该如果做？...就像我们每天使用的操作系统
