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杂谈

做老师都知道沟通很重要,好的沟通能够事半功倍,西幼APP在沟通上也开发很多板块:亲自视讯、区域游戏、幼儿名师、西幼新闻、成长档案……为什么把“幼儿名师、西幼新闻”放在沟通板块里?我觉得教师是幼儿园的灵魂,教师的专业会提升园所的专业,园所新闻随时随地的宣传幼儿园开展的各类活动,在这样专业高端的幼儿园,家长对你的信任会不会蹭蹭蹭上升,有了信任你还愁工作不好做吗?

当然,咱们的沟通不仅仅是家长和老师之间,老师和老师之间、孩子和孩子之间、家长和家长之前都能实现沟通。亲子视讯分享孩子们在家在园的点滴生活,教师可以学习同事间好的活动形式,好的表达方式。例如冯老师的文字一直颇受领导喜爱,到底好在哪里,我点进去一看,才发现冯老师的文字里有春风,而自己只是一味的阐述事实经过,这种沟通学习在不经意间,就产生了;今天这个美妈发现一个好去处,不仅好玩而且很有教育意义,发一个圈,好友妈妈点了个赞,并问这是哪?一来二去,本来就是打个照面的两个家长,没准还约了一个轰趴,这是不是沟通?

再来说说这个成长档案,我个人是非常喜欢,开发这个版块,是想关注孩子成长,等到童年变成回忆,再次回首这将是宝贵的财富。成长档案是家长老师了解和掌握幼儿发展状况的重要依据,是帮助我们了解幼儿发展、认识幼儿教育、建立家园共育的有效活动。前些天我们班发生了一件事,我们一起来听听。

小谢是班级各方面能力发展较好的孩子之一,平时生活要强,对他来说最大的困难是控制自己情绪。一次建构游戏中,小谢非常想搭建万里长城,可搭档小女生都想延续昨天的迷宫继续深入,小谢几次社交未果,声音越来越大,我站在不远处期待他们能够想出解决的办法,只见小谢声音越来越大,仿佛声音大些就会被同伴接纳建议,小女生没有人理会他,继续搭建他们想要的迷宫,小谢开始咆哮,用力推了墨墨。最后这个问题还是在我的帮助下得到了调节,我本想着找小谢来谈谈,但是当时他的情绪有点激动,我放弃了这个念头,晚上我将今天的事以图文并茂的方式编辑了一个长长的“学习故事”发在他的成长档案上,只见第二天早上我看见妈妈在成长故事下回了好长一段话:“孩子就是家长的影子,平时在家我们总是跟孩子大呼小叫,没有教他正确的沟通方法,没有教他怎么管理情绪,小谢回来也跟我承认了错误,不该推女生,也不应该跟别人吵架。”

我和小谢的妈妈或者其他的爸爸妈妈,可能一周见不到一次,见到了也都匆匆打个照面就离开了,可是关于孩子我们还要不断和他分享孩子的故事,西幼APP可以给您这个平台。

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杂谈

什么是家庭教育?

家庭教育是在家庭生活中,由家长(其中首先是父母)对其子女实施的教育。即家长有意识地通过自己的言传身教和家庭生活实践,对子女施以一定教育影响的社会活动。而按照现代观念,家庭教育包括:生活中家庭成员(包括父母和子女等)之间相互的影响和教育。

家庭教育就是家长有意在日常生活中,通过身传言教、生活方式、情感、交流等方式,对子女施以一定教育影响,继而家庭成员彼此相互影响终生的一种的社会活动。

家庭教育的优势

(1)发挥“生活教育”的优势

(2)注重孩子综合能力的发展

(3)培养幼儿感性素质

(4)注意家庭教育中,家风‘家礼等教育重要位置。

(5)改变家校合作任重道远。

家庭教育就是家长有意在日常生活中,通过身传言教、生活方式、情感、交流等方式,对子女施以一定教育影响,继而家庭成员彼此相互影响终生的一种的社会活动。

国家大力全面推动教育优先发展,教育均衡发展,促进教育公平。立法禁止学校对家庭的影响和支配,如停止家庭作业的家长辅助、游学活动建议报名等。拨款要求学校更新、完善现代教学需要的基础建设,如建设琴房、泳池、舞蹈室等。要求学校扩展其职能,更好满足现代教学的需要,如开设书法班、钢琴班等,并为学校开设课时数、放假时间松绑,为学校按课业成绩分班松绑。加速家庭教育立法,倡导家庭教育促进子女健康成长和发展,对家长的教育权利、义务、责任做出明确界定。发布文件规范家庭教育内容,推广执行教育部关于加强家庭教育工作的指导意见。

学校主动扩展职能,完善学校的课后活动体系,开设开展学生有需求的各级各类课程和活动,如轮流个别辅导、艺术课程、兴趣课程等,主动放开对家庭的控制,积极培养家长的教育观念转变,对家长开展亲子教育、道德教育讲座,提高家长教育知识和技能。

家庭自觉变更家校关系,争取在家校合作中的主动权,倡导学校以学生个性为起点组织学生的课业教育,在家庭教育中主要进行道德教育,扭转以学业为主的错误观念,将家庭资源更多投入到广泛的素质培养中,不只局限于课业。

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杂谈

戏剧主题开展以来,大二班根据孩子的兴趣点,开展了多个戏剧活动,有《爱美的大公鸡》《小狐狸找朋友》《忆长征》……戏剧活动开展中,我发现孩子对长征时代非常感兴趣,因此班级两位合计将长征作为班级主题活动开展。

童话从来不是骗人的,那些温情的、忧伤的、甜美的、无奈的、幸福的、遗憾的故事,字句和篇章里都潜藏着人生!在这个阳光明媚的日子里,我们开展“童心童话伴我成长”戏剧童话节活动。大二班为响应园内戏剧童话节,耗时一个月编排两个戏剧节目《忆长征》《懒惰虫找朋友》与此同时班级开展长征主题活动,具体开展从以下几个方面:

科学领域:

1.有趣的力学,为啥沼泽会下陷?

健康领域:

1.加强冬季幼儿锻炼,开展堡垒战活动。

2.开展“我是小军人”家长助教活动。

语言领域:

1.开展班级红军主题活动。

2.表演区营造长征氛围,丰富幼儿的语言表达能力。

3.开展我是小导游选拔活动。

艺术领域:

1.学唱红色儿童歌曲,增加幼儿爱国情感。

2.尝试创作长征连环画,激发幼儿对革命先烈的爱戴。

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杂谈

每一次的学习,都有一种血脉膨胀的感觉。结束了为期五天的工会主席培训,带着收获踏上了回程的列车,心里满满的都是感谢。

感谢我的领导,能给我这样的机会聆听象牙塔里的智慧,作为一名一线教师有机会和众多前辈专家一起学习,我感到很荣幸。回顾这几日的课程,无论是时事政治、礼仪修养、国学经典……对我的启发颇深。除了课程,和年长的教师共同学习,无论是电梯间的相互帮助,还是大巴车上的激烈讨论,都让我感受到教师专有的修养和素质……

回顾六天的精彩课程,主要围绕以下关键词开展:互联网+、礼仪、国学、十九大、经济热点、传统文化。

感触一:正确理性追求互联网+

7月30日,上午,王谦教授讲解关于 “互联网+背景下的政府治理创新”,教授从“互联网+背景下的政府治理创新”是什么、为什么、及如何做这三个方面,逐一分析。

跟随王谦教授脚步,我深刻感受到,随着移动互联网、云计算、大数据等新一代信息技术的涌现,传统电子政务已难以适应地方政府推进治理能力现代化目标的需要,国务院提出"互联网+"行动计划,各级地方政府也积极开展实践探索。"互联网+"行动计划为地方政府治理带来机遇,同时也伴随前所未有的挑战,探讨如何在机遇与挑战并存的双重格局中创新政府治理方式,寻求政府治理创新的现实路径,十分必要。

作为一名老师,我们需正确对待互联网+,弘扬其益,去其弊。在今后的学习和生活中要谨言慎行,在微信、微博等信息平台要积极传播正能量, 除此之外,我们要合理利用手机和电脑等信息化媒介,要尽量消除它给我们带来的不利影响,互联网是无法逆转的形式,我们要正确理性的追求互联网+

感触二:心中有数,举止得当

7月30日下午,我们学习了由杨蕊萍老师的“商务礼仪:干部素养提升与形象塑造”,让我体会到了礼仪文化的博大精深,中国是礼仪之邦!杨老师的讲解生动有趣又不失大雅,实用性很强!所讲的内容与我们的生活息息相关,让我们收获颇多。杨老师从5个部分来讲解,礼仪、礼貌交往,穿着,会议的座位排布,吃饭的座位等,对一个人来说,礼仪是一个人的思想水平、文化修养、交际潜力的外在表现,而对与一个社会来说,礼仪就是一个国家社会礼貌程度、道德风尚和生活习惯的反映,所以我认为学习礼貌礼仪,使我们每个人在“敬人、自律、适度、真诚”的原则上进行人际交往,告别不礼貌的行为。

作为一名幼儿园老师,在平时工作学习中我们要做到着装得体大方、能在单位营造积极和谐的工作氛围、接待领导和客人要做到心中有数,举止得体……教师是幼儿园工作的主体,我们不仅要教孩子学习知识,还应在日常生活中给孩子做榜样。

感触三:国学智慧,博大精深

31号上午为高静教授关于国学智慧与领导干部修养的讲座。作为一名幼儿教师,文化基础是相对薄弱的,我非常感谢我的领导,让我有这样的机会学习自己非常感兴趣的古代文学。

春秋之后的两千五百多年中,对中国传统文化影响最深的当是儒家、释家和道家。这三家的鼻祖分别是:孔子、释迦牟尼和老子。中华传统文化包罗万象,内涵极其丰富,蕴含了无数人生的哲学,那些简短精悍的名言警句是古代闲人的人生智慧总结,这些有助于我们走好人生的路途,有助提高个人思想道德。所以应当多读史书,以史为鉴,提高自身素养。在这堂课中,让我学习到作为一个领导要有“仁”之心,工会成员在选取时“互补”,这样便于在团结中互补,在互补中团结。工会内部要以“和”为贵,要尽量做到“无为而无不为”。

感触四:工会工作的开展

8月1日上午由彭红艳老师带领学习关于“习总书记关于工人阶级和工会工作的重要论述”,了解工会应该需要做的和工会干部应有的本领等等。在新形势下,工会工作只能加强,不能消弱,只能提高,不能停滞不前。在当今时代,我们工会跟党走是不成问题,但关键我们也要带动其他教师也跟党走。作为工会的成员,我应该快速改变自己,自己还需要学习还有太多,提高自身的素质与能力,起到带动作用。我们还应该弘扬劳模精神,劳动精神,以此带动我们单位的教育发展。

感触五:分析经济热点,了解时事政治

8月2日,有杜莉教授给我们带来“当前我国经济热点问题”,整个讲座非常精彩,聆听其中的我,不想错过每一句话。

在此之前我可以说对经济方面了解的少之又少,经过下午两个半小时的学习我的感悟颇深。让我对“新常态,供给侧结构性改革”这两个词,有更深的了解,对当前中国的经济方面有了新的认识!

教授从中国经济的9大之变,来阐述中国从过去到现在经济的发展情况。在19大报告中,已经提出我们现在的社会主义的矛盾已经改变,为人民日益增长的美好生活需求和不平衡不充分发展之间的矛盾。国家能够及时发现我们矛盾已经改变,这是我们意识上的改变,会使我们从根本上慢慢的使转变。国家从供需错配的局面,提出要供给侧结构性改革,这是我们对当前中国的经济改革方向。现在美国觊觎我们国家的发展,采取了一系列的措施,而我们并没有不知所措,而是转变我们的经济方向。

作为工会的成员,我们应该积极响应党的号召,跟着党的方针走!作为一名年轻的教师,我要学习的内容有很多,我会不断提升自我的综合素质,做好我的教育工作。在生活中,树立正确的“三观”以及经济观,为国家经济奉献自己的一份力量!

感触六:上善若水

8月3日,“传统文化的用人智慧”讲座,由徐永生教授主讲,让我在今后的学习与工作当中更加明确方向。

教授分6个重点结合文言文诗句阐述,这些例子值得我们去思考和学习。作为一名年轻教师,我们要有“学而不厌”的求知精神,有很多知识我们要去摸索,活到老学到老,而且不仅仅要深入学习专业课还有各方各面的课程学习。不管对待哪一件事仍需一种自强不息的精神去对待。在岗位中应有一种居安思危的忧患意识和福祸相依的辩证思维。教授对上善若水这个词解释的很透彻,让我对这个词有了比较深的理解了。作为工会成员之一,我很荣幸!但更多的是希望我能够从中快速的成长,贡献自己的一份力量。

感触七:全面了解十九大精神,是新时代积极分子必修课

8月4号下午由一位年轻有为的王昊教授为我们带来关于“十九大精神解读”的学习,很率真的一位教授,有自己的独特思想。作为一位入党积极分子,听完这个培训后便有惭愧之心,因为对“十九大”的学习并不是很深刻。我党的十九大胜利召开,预示着我党和国家越来越繁荣富强,党的十九大主要有政治成果、理论成果、实践成果,其中政治成果选举产生了以习近平为核心的新一届中央领导集体。十九大的主题68个字:不忘初心,牢记使命,高举中国特色社会主义伟大旗帜,决胜全面建成小康社会,夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利,为实现中华民族伟大复兴的中国梦不懈奋斗。十九大报告是回顾成就、总结经验的报告;是高举旗帜、科学发展的报告是解放思想、推进改革的报告;是制定蓝图、引领未来的报告,此次报告充实而不夸夸其谈,多谈了问题,少念了成绩,多关注了人民的呼声,少说了政绩工程,一切都很真实。作为一名教育工作者,我要认真学习这次报告,把认真领会和全面贯彻党的十九大精神作为当前和今后主要的政治任务,不断深化思想认识,把习总书记的希望和要求落实下来,努力做好本职工作,为新时期的发展贡献自己的一份力量!

作为幼儿教师,我深感自身的欠缺,感谢领导,给我这样的机会,我一定将所学的东西温故知新,为我所用。培训结束了,带着收获踏上回程的列车,我想,遇见你们,我真的是最幸运的一个。

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(2018-12-02 22:30)
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杂谈

1、瞧,你多聪明呀,这么难的题目你一会儿就想出来了。

2、你的回答,与众不同,真了不起。

3、妈妈欣赏你的勇气。

4、你很能干,很聪明,比我小时候要强,继续努力,一定会更超过妈妈!

5、你的想法很独特,是个自信而有思想的好孩子!

6、你真勇敢,是个小小男子汉。

7、你聪明的小眼睛告诉我,你已经懂了!

8、真棒!你的想法就是和其他小朋友不一样!

9、如果你能通过亲自实验来证明你的推论那么更棒!

11、你敢第一个站起来发表意见,勇气可嘉。

12、是呀,这个字挺难读的,妈妈有时也要读错,没关系,只要多读读就记住了。

13、你写的字真漂亮,妈妈很欣赏你。

14、你的见解真独道,真是我班的智慧星。

15、如果把你比作一种绿的话,那该是梅花潭的绿,绿得飘逸,绿得自信,绿得有灵性。

16、发现你笑得越来越甜了,真的很好,多笑笑,我们都不怕甜。

17、这个办法真好,我们来试试,你的想法到底对不对!

18、老师相信你将来一定会成为一名出色的科学家。

19、不要轻易地放过自己每一个小小的发现,也许大的学问就在那里呀!

20、其实你的声音很好听,要是胆子大一点,你的朗读一定会很棒!

21、你已经读懂了一点,再想想,一定会想得更清楚。

22、回答错了不要紧,重要的是你已经举起了手。

23、别着急,同学们都在耐心地等着。

24、老师很佩服你的勇气,连同学们都被你带动起来了,发言多踊跃!

25、会提问的孩子,就是最聪明的孩子。

26、从你的进步,让我看到希望的曙光。

27、你们会成功的,我对你们非常有信心。

28、你已经很努力,现在我们已经找到了失误的原因,我们离成功更近了。

29、一下子给忘了,是吧?没关系的,等会想起后再告诉大家,好吗?

30、你的想法真是与众不同。

33、你说的真棒,像个小博士呢!

34、能再读一遍吗?来,老师和你一起读。

35、多么精彩的语言,老师欣赏你!

36、失败是成功之母,笑一笑一切都会过去。

37、你的想法很奇特,老师欣赏你。

38、你想出了比书上更好的方法。

39、你思考问题的角度别具一格,让我欣赏!

40、知道吗?老师不仅为你清楚的回答而惊喜,更为你的勇气所折服!

41、看,你不是回答得很好吗?多给自己一些信心,你会更棒的!

42、你真行,大家都要自觉地向你看齐!

43、你思考的方向对了,如果再深入一些就更好了!

44、别灰心,别放弃,机会正向我们招手呢!

45、真能干,能将你的想法用操作演示出来吗?

46、别紧张,你会成功的!

47、噢,你的线条比昨天更均匀,色彩也丰富了很多,比昨天进步了。

48、你的想法比老师的好!

49、只要你再仔细一些,一定会改掉这个坏习惯。

50、你们的真诚是一份宝贵的“财富”,令我感动不已。

51、你的努力是你与你父母及其他关心、爱护你的人的荣耀。

52、他的回答让人有耳目一新的感觉,你们能从另外方面回答吗?

53、错了,并不可怕。这不,从他的错误之处,大家又有了新的想法,这不就是错误的价值吗?

54、你的脑筋动得真快,声音又那么响亮,谢谢你为大家开了一个好头。

55、其实你的想法很不错,能大胆地介绍给大家吗?

56、一道题你能用那么多的方法来解决,老师好佩服你呀!

57、你的办法很好,你能把这件事认真完成吗?

58、你这样看着我,一定有心里话要对老师说,对吗?

59、我有点听出来了,你的思路方向是对的,再说一遍好吗?

60、你的回答真有创意。

61、想好了再说,你肯定行的!

62、多好的主意啊!

63、站起来,大胆讲!

64、你真能干,都快成我的老师了!

65、听你的回答(批你的作业)是我的享受!

66、没关系,如果有困难,我们下课后继续讨论好吗?

67、别急,这次没考好,下次定能考好的!

68、棒!

69、你真是长大啦!

70、你不仅自己行,还帮助别人行!

71、你已学会了和别人合作,真了不起!

72、“我不会。”说出这句话需要有多大的勇气呀!为你的勇气鼓掌!

73、静下心,慢慢想,一定会有令人满意的答案!

74、你真的同意别人的观点,是否有自己的?

75、相互学习交流,才会有长进。

76、这么难读的句子,你却读得这么棒,你一定花了不少功夫!

77、只有爱动脑筋的孩子,才会有这么精彩的回答。

78、瞧!你为大家带了好头,我们都要向你学习呢!

79、你不但会动脑筋,动手能力也很强!

80、啊!你的课外知识真丰富!

81、你已经说出一部分了,继续往下说好了!

82、你能说出自己不懂的地方,真棒!正因为有不懂的,所以要学习,你说对吗?

83、“天生我才必有用。”请相信,你能行!

84、了不起,你们想的办法与书上一模一样!

85、你们有没有感觉自己非常棒?

86、你的想象真丰富。

87、你有一双小音乐家的耳朵。

88、你的歌声真甜,像一只清脆的小百灵。

89、这位小编导可真能干,想出了这么多不同的动作。

90、说得如此生动,你真不简单!

91、你的歌声真动听,要是表情再好一些,那该多好呀!

92、请将你自己的发现,大声告诉大家好吗?

93、你的朗读太精彩了,就像个小播音员。

94、妙极了,能和你握个手,交个朋友吗?

95、你的发言让老师渐入佳境。

96、开心地唱着老师教会的歌,自信地走进清华和北大。

97、我为你鼓掌。

98、你的动作真优美,像划过天空的一道彩虹。

99、看你的作业,像是在欣赏一副有意思的书法作品。

100、你是我的“一字之师”。

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杂谈

走进清华,遇见更好的自己

黄滕

2018.10.15—2018.10.26

合肥市名校(园)跟岗研修项目纪实

10月15日,合肥市名校(园)跟岗研修项目在清华大学开班,开启为期两周的北京名校跟岗学习之旅。出席开班典礼的领导有清华大学继续教育学院副院长李跃,合肥市市委教育工委专职副书记,市教育局党委副书记李仲生,合肥市教育局组织组织人事科处长祖波涛,典礼由此次项目主任黄蕾主持。

典礼上,李越向合肥市教育局对清华大学的信任与支持表示感谢,作为高等教育的一面旗帜,清华大学通过继续教育的方式与合肥教育系统干部共同探讨新的教育理念,推广新的教育模式,研究新的教育方法,在新时代促进整个国家人力资源的发展,未来携手真正实现广育人才的新使命,共同把国之大计做得更好,希望大家在课堂之余走进清华校园,学习清华以身许国的精神,努力办好人民满意的教育。

本次跟岗研修由合肥市教育局主办,清华大学承办,采取理论学习,跟岗实践,专家指导,团队学习的四位一体培训模式,在两周时间里第二组组员共同参观北京市一级一类示范园两所,分别是清华大学洁华幼儿园、朝阳区光华路幼儿园。

此次跟岗注重实践课程、文化熏陶,跟岗之余,组织教师前往天安门广场观看升旗仪式;走进首都博物馆,感受恢宏壮丽的北京文化及不断递升走向辉煌的都城发展史;参观清华大学艺术博物馆,感悟百年清华厚重人文底蕴以及艺术和科学的融合;走进国家大剧院,聆听周海宏教师《走进音乐世界》

踏上北京的列车,我就问自己,这次来北京你想学什么?

1、信息化与幼儿园教育教学的融合和应用。

2、戏剧活动的开展形式和内容。

3、教育理念、教育方法。

4、教科研的具体研究方式和具体内容。

培训开始的第一天,四位一体的培训每天都让我有新的体验,讲台上教授的理论框架;同行校园长的智慧才华;清华大学的环境熏陶……可以毫不夸张的说每天都能学到新的东西,为了让自己始终处于学习和思考状态,培训中一直严格要求自己所见必有所思,所思必有所得,努力让自己摆脱思想上的惰性,从舒适区走出来,每天坚持写跟岗日志,到目前为止,电子稿、手写日志累计已有7000字左右。

感想一:教师队伍的再提升势在必行

实践一

“老师,必须是最优秀的人群从事的工作,打铁还需自身热”集体分享的环节合肥市红星路小学校长朱清萍说道,她的这句话道出了我来北京最大的感触,我认为好的教育者应该是教研型的。

观摩学习中,我会习惯性的把自己(自己幼儿园的老师)和北京的教师进行比较,他们有什么?我们缺什么?带着这样的问题,我发现在环境创设、早操锻炼、户外活动等方面相差无几,表现形式不同的我们有些地方我们还要略胜于他们。但是北京幼儿园强在什么地方?强在“教研水平”,这里的教研水平高并非整个园所都高,只是有那么一两个人(教研主任、教研组长)会提炼、会发问,他的引领能带动老师积极思考,组织、发言……跟随他们的教研,我会不自觉想要查阅指南、纲要,想要去学习。私下请教,提出“如何带动整个教研组“研”的氛围”,也学习到具体做法,基本可总结为奖惩结合。

观摩中,偷偷录下了教研的大致环节和内容,准备在教研组反馈中,模仿反馈优质课评析。

感想二:要有明晰教师的价值观,做一个有教育情怀的人。

实践二:

对核心价值观的认识一直比较浅薄,而且未曾考虑过价值观共建的问题,在赵宏宇教授的“领导力和执行力”的讲座中和北京跟岗观摩的学习中,我认识到了价值观对一个人的发展对一个园所的发展的重要性。

价值观决定你该做什么,不该做什么;教师的价值观是否认同园所价值观;园所价值观能否影响教师价值观……这关乎到教师工作的状态、效率和积极性,也从而影响到整个幼儿园的发展。如何让我们的价值观在大方向上保持一致,需要发现和对话(沟通)。实践证明个人价值观和集体价值观契合程度越高,彼此工作的投入程度就会越高。

例如:教师和园所价值观都非常看重“信任”,那么,你的领导肯定愿意把事情交给你,而你就会很努力想要把事情做好,不辜负他的信任。

除此之外,还让我很有感触的是北京幼教人的情怀。

我们都知道清华办学宗旨是:为祖国培养一流人才,而清华幼儿园宗旨是:为祖国培养一流人才打基础。跟岗在“光华路幼儿园”“清华洁华幼儿园”我都能感受到他们的热情和真诚。每天跟岗之前,我们会表达自己想学的,园方都会毫无保留的给我们创造一切条件。光华路园长这样跟我说:“作为首都一级一类园,我们要做好每一次的示范辐射作用,我们能发出多少光就希望照亮多少人,我们都是在为中国的幼儿教育做贡献”我想这应该就是一个教育人的教育情怀。

积极向上,做团队中正能量,立志做一个 有理想有目标有教育情怀的幼教人。

感想三:学习是为了什么?

实践三:

学习的重要性大家都不言而喻,就自己而言,结婚之后很多时候习惯躺在自己的舒适圈,减缓了自己学习的步伐,对于学习的意义渐渐的不去思考。来到清华,中国最高的学府,我再一次明白学习的意义。

培训的每一节集体课堂,班主任黄蕾老师都会提问 ,破冰活动老师问北京的秋天在你们心中是什么样的、清华大学在你心中是怎么样的?每位同学都要发言。我暗自庆幸我知道老舍先生曾说:“故都的秋是最美的”林徽因说“你是那一树一树的花开”,我也记得清华大学的校训“自强不息,厚德载物”,这些让我的发言变得很有书香味。再看看我的同学们,有的校长直接诗兴大发,挥洒七言绝句;还有的同学内功深厚,直接献上,上联、下联和横批。那一刻我突然明白只有学习才会让你不会在人群中变得暗淡,也只有不断学习才会让你越来越灿烂。

坚持学习,坚持做每日事物梳理。

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(2018-11-07 14:14)
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杂谈

有人说过这样的一句话:“老师不经意的一句话,可能会创造一个奇迹;老师不经意的一个眼神,也许会扼杀一个人才。”师爱的一个重要内容是教师应尽量不伤害孩子心灵中最敏感的地方人

当然,在教学生活中,我们必然会遇到一些调皮的孩子,有时性急,也许会比较激动地对待。虽然这些孩子很淘气,不听话,其实他们也有一颗弱小的心灵,也有着同别人一样,甚至更强烈的自尊心。班内有这样一个孩子,集体活动时总是静不下来,不是跟这个说就是跟那个说,说他又不听,每个活动都因为他耽误好长时间。开始我在孩子面前严厉的批评了他,结果他不但没有悔改,还变本加厉的胡闹。我开始试着观察他,其实他也很在意别人的评价,于是,有一次我突然趁他不注意听课的时候叫他起来回答问题,开始他所答非所问,引起了大家的哄堂大笑。这时,他的情绪有点不对头,我赶快说,“我觉得这位同学回答的虽然不正确,但是他的这种敢于尝试的精神非常值得我们学习,我们是不是应该为他鼓掌?”于是大家为他鼓起了掌。他也笑了。坐下后,他开始变的安分了许多。我很欣慰。 从那以后,我开始试着和他交朋友,活动结束和他说几句。上课时也不会忘了他,总会记得多提问他,多用目光关注他。我知道是我们大家真诚的鼓励和赞扬使他发生了改变,渐渐的回到我们中间来。每一位教师应该都遇到过这样的孩子。

孩子们需要我们更多的关注和理解。而且我们也曾经是孩子!每一个孩子都是可爱的,虽然他们有的地方不完美,但谁能说他不是个好孩子,又有谁是完美的呢?

我们教师,就应用一颗宽容的慈爱的心,像春风细雨滋润幼苗一般,无私地付出我们的爱,去抚慰孩子稚嫩的心灵。孩子对我们教师的要求并不高,只要我们真心一点,平等一点,赏识一点,他们就会心满意足,在以后的日子里我会努力地蹲下身子与学孩子对话,也努力着去用自身的行动,去影响他们。

因为爱,所以爱。我坚信,爱能改变一切,也能让我充满快乐;爱能让我耐心地面对每一个孩子,鼓励他们扬起自信的风帆。

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(2018-10-08 13:42)
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杂谈

    据《日本儿童身心白皮书》的统计,晚上10时后睡觉的1岁婴儿约30%,2~3岁儿童超过40%。小儿科医生一致认为,学龄前儿童最好晚上八九时就寝,因为婴幼儿充足的睡眠有利于他们身心健康发育。孩子身高和生长激素有一定关系,而生长激素是在睡眠中由脑垂体分泌出来的。故生长激素分泌量和儿童睡眠质量有直接关系。睡眠充足,则生长素分泌量多,作用时效长。
  '' 一般生长激素在22时到凌晨1时为分泌高峰,占总分泌量的20%~40%。据富山大学研究生院关根道和副教授的调查,发现深夜睡觉的儿童,长大后肥胖的可能性较大。如3岁时睡眠不足9小时的儿童,和睡眠超过11小时的儿童,到初一时,前者肥胖率是后者的1.6倍。关根副教授强调:“有规律的生活,能有效防止肥胖。”社会学家认为,养成早睡习惯的儿童,不参加不健康、不安全的夜生活,更有利于他们身心健康成长。专家主张,睡眠和饮食、运动都有密切关系,所以应该以睡眠为中心,重新安排儿童的全部日常生活。东京爱育医院濑川院长,向家长发出忠告:“儿童早起比早睡更重要。”儿童最好早上六七时起床,让他们沐浴阳光,有利于他们培养睡眠节奏。为帮助儿童养成早起习惯,老师和家长要安排好早上的活动,例如早上带孩子到公园捉虫,或到游泳池游泳,尽量把早上活动安排得丰富多彩、有趣生动,使孩子们觉得早起很有乐趣。为培养孩子早起早睡习惯,可以试着这样做:
    1、早上7时起床,养成早起习惯。
    2、晚上9时前让孩子上床,就寝前2小时避免强光。
    3、睡在孩子身边,抚摸孩子的头和手,给他读书、讲故事,让他安静入睡。      4、给他讲早起早睡的道理,培养早起早睡习惯。
     5、早上唤醒孩子起床,千万不可急躁,不可大声叫唤,这会使孩子受惊。儿童时期养成早起早睡的良好习惯,可以使孩子终身受益。

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    随着我园信息技术课题研究的深入,我们通常在教学活动中较多地使用现代化教育手段,有效提高了幼儿参与活动的积极性,也使我们更好地完成教育目标。
    新《纲要》指出:“要在幼儿一日生活中有效地运用现代化教育手段。”的确,教育契机更多的存在于幼儿的一日生活当中,我们应该抓住每一个机会,充分发挥信息技术教学直观、快捷、生动的优势,来完善教育活动。我们尝试着在幼儿的一日生活中运用现代化教育手段后,取得了显着成效。良好习惯的培养是幼儿从家庭生活过度到幼儿园生活的“必修课”,也是教师对幼儿进行教育的第一个环节。小班是幼儿踏入集体生活的转折点,也是进行常规教育的关键期。陈鹤琴先生曾说过“生活即教育”,确实,幼儿园的许多活动都是在生活中进行。因此,培养小班幼儿良好的生活习惯就显得尤为重要。本学期我们在上学期的环境暗示、儿歌引导、表扬鼓励、反复练习等方法的基础上,重点以信息技术为载体,对幼儿进行了生活技能的练习和提高。主要运用了两种信息资源:网络信息资源和自制信息资源。下面就来介绍两种信息在在习惯培养中的运用。
    一、穿脱衣服
    (一)塞衣服冬天的时候,衣服不塞进裤子里,露出肚脐眼,孩子很容易着凉,所以我们要求孩子在便后把秋衣塞进裤子里,我们发现个别能力强的幼儿基本可以自己塞衣服了,但是大部分幼儿由于衣服比较多或者动手能力比较薄弱还不会塞衣服。于是我们通过故事让幼儿了解小肚子露在外面会着凉的,并且通过示范和儿歌,引导幼儿如何塞衣服。并且在之后的一日活动中,将进步的孩子塞衣服的过程拍成视频,让幼儿观看,起到榜样示范的作用。
    (二)叠衣服冬天孩子们穿得衣服比较多,睡觉前我们让幼儿先把外套脱掉叠好放在小椅子上,在叠放的过程中,发现好多孩子不会叠衣服,有的孩子脱衣服的时候把袖子反过来了,所以她不会翻正;有的幼儿叠的不整齐所以放在椅子上就掉下来了。我们自制叠衣服视频和简单易学、易上口的儿歌,一边看视屏一边念儿歌,通过这种形式,孩子学会了开衫和套头衫的叠法,每天午睡时,孩子们很自觉的把自己的衣服叠的整整齐齐。进而孩子们学会了一项生活技能。
     二、使用筷子筷子是我国人们用餐的重要工具,幼儿在成长过程中,需要学会这一技能,以促进幼儿生活上的独立,锻炼幼儿精细动作能力,培养其多种感官的协调。
    《指南》中之处4—5岁幼儿应已经能够使用筷子,5—6岁幼儿应能够熟练使用筷子。中班幼儿正是学习筷子使用的关键时期,首先要教给孩子正确使用筷子的方法,并帮助孩子持之以恒地训练,帮助孩子尽快地掌握这个技能让孩子学习使用筷子。
    (一)教孩子学会正确的握筷子姿势做好正确的示范,首先用拇指、食指、中指捏住一根,虎口和无名指压住另外一根,捏住的那根能活动,这样才能夹住饭菜。孩子一开始可能不理解,总想按照自己的想法去握筷子。为此,我们找到了学习使用筷子方法的视频,带孩子们观看,然后练习,在逐个纠正,帮助孩子掌握正确的握筷姿势,同时也把视频上传至APP 中,请家长在家也让孩子多多练习,掌握方法。
   ' (二)注意使用筷子的安全孩子使用筷子时,一定不要把筷子朝向自己的脸和别人的脸,否则很危险。筷子除了往嘴里送菜时靠近脸,其它时候要放到一边。     (三)使用筷子的礼仪
    1、在等待就餐时,不能拿筷子随意敲打,或用筷子敲碗盘或茶杯的边缘。
    2、在夹菜时,不能把筷子在菜中挥来挥去,上下乱翻,要选择夹靠近自己一边的菜;
    3、遇到别人也来夹菜时,要有意避让,谨防“筷子打架”。
    当然,光靠幼儿园和老师的努力是不够的,还需要家园配合。家庭是幼儿第一学校,孩子的成长离不开家庭的熏陶,培养孩子良好的生活习惯,特别需要成人在教育上要求一致,在老师的教育和同伴的影响下,生活已基本上能自理了,但一回到家却又“饭来张口,衣来伸手”,一个小宝两个样,良好的生活习惯很难养成。为此我们利用幼儿园APP,建立生活小组,并把叠衣服和使用筷子的方法的视频传到小组内,让孩子在家也能学习叠衣服和使用筷子,家长再拍摄孩子叠衣服的使用筷子的过程,上传到APP中,反馈孩子在家自己动手做事情的全过程,养成自己的事情自己做的好习惯。同时希望家长尽量让孩子自己管理自己的生活,学会做一些力所能及的事。家长的支持和配合,家庭教育和幼儿园教育形成合力,使我们的教育取得了事半功倍的效果。

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 随着信息化技术的普及,幼儿教育计算机的应用越来越多,随着应用软件的开发深入,计算机将给幼儿园的教学与管理工作的诸方面带来新的革命。继中小学校园网络的建设热潮之后,幼儿园也应将进入网络建设的浪潮之中。校园网建设势在必行。信息时代的热潮扑面而来,计算机变的越来越强大,而应用软件使计算机变的越来越容易使用,它们正在迅速改变着人们的生活、学习、工作方式,人们能够明显感觉到这种变化,总之整个世界正进行着一次深刻的变革。在这个变革的时代里,什么都在变,作为其它行业基础的教育当然也要变,而且应该变的更早变的更快。那学校应做那些工作来适应信息时代的到来呢?
    首先是在老师中普及计算机知识,学会信息时代获取知识的方法。就像学外语需要有语言环境一样,学计算机也需要环境。而校园网最能提供这种环境,在一个好的校园网里人们用计算机和网络进行工作、交流和学习、将教学工作科学信息化,计算机改变了人的教学方式,同时也改变了人的学习方式。这些只有校园网才能办到。社会变的很快,我们必须跟上时代的步伐,因此在经济条件允许的情况下,尽快尽早的建设校园网好处将是显著的和长远的。  
    功能构成。结合幼儿园的实际情况,校园网络的建设一般比中小学的网络规模与复杂程度要低很多,因为产生巨大信息量的师生交流活动在幼儿园不能也没有必要通过校园网进行,剩下的就是管理信息的收集与教学资源的共享两大部分。所以,幼儿园园内网只需要满足管理与教学的实际需要就行了。准确地说,幼儿园的信息化建设应有两方面的要求,一是内部园内网的建设,一是通向外部的互联网站点,并且这两部分是相通的。互联网站点要满足社会公众对幼儿园信息了解的需要,是幼儿园向社会宣传、树立形象的窗口。同时,如果可以达到幼儿园信息能在互联网上的实时发布,就能满足一些信息化程度较高的家长或其他类型的社会公众对幼儿园最新信息的及时查询与充分的交流。  
    网络建设中管理功能的实现。幼儿园管理系统可以实现如下功能:
(1)严格安全的用户授权与认证制度与措施。
(2)适合幼儿园工作实际的管理项目与内容。例如:行政管理:机构与职工,文件与档案,工作计划与纪录教学管理:幼儿管理,教学计划,课程安排,教学用品后勤管理:物品分类,物品采购、领用登记卫生与保健:全部卫生保健工作的纪录、报表生成、统计与打印
(3)方便实用的辅助功能:用户管理、历史查询、数据备份与恢复(4)完善而灵活的功能模块:管理模块、表格、数据的增加、修改与删除,统计的设置与计算,报表的生成与打印通过以上内容的实现与管理运营实践,管理系统给幼儿园的日常管理工作将带来以下几方面的提高:(1)信息交流的方便、深度与广度的提高。
(2)不同工作之间的分工协作带来工作流管理的严密与流畅。
(3)统计报表的生成与打印及文档处理的信息化与自动化。管理信息系统的正确实施,有赖于系统的良好设计与使用人员的协调与正确使用,在实施初期,一般会因为管理细节的增加带来管理数据量的成倍增加而引起不适应。  
   网络建设中教学功能的实现。网络对幼儿园教学过程的帮助主要体现在教学管理与教学资源的共享两个方面。与计算机网络直接相关的教学资源包括软件(教学课件)、影碟等,按照他们不同的开发模式,其共享方式主要有基于浏览器界面的WEB共享方式与基于网络邻居的文件共享方式,第二方式本质上是文件的拷贝,在使用版权上会遇到一些法律问题。第一种共享方式是同时打开一个课件,在版权上一般会有限制,目前小神童产品的最新课件就是这种先进技术的产品。  
    网络的基本组成部分。内部网:
(1)服务器。包含主服务器、文件服务器、WEB服务器、打印服务器、INTERNET共享服务器,可在一台或几台机实现,通过严格的用户授权与认证实现文件、打印、网络等的共享与信息交换及管理软件(系统)的使用与运行。
(2)交换机。可选用16-24口10/100M自适应交换机或千兆交换机。
(3)网络布线。选用超五类或六类布线。
(4)工作站。选用windows98,包括管理、教学、娱乐、电教室几种形式,后三种形式都可以采用操作方便的带触摸控制功能的小神童设备。
(5)其他外设。网络打印机或其他可直接与网络连接的设备。
(6)外部网络接口。与INTERNET的接口,可采用DDN专线、ADSL、ISDN、FTB、MODEM等方式,出口共享可采用公用网关或代理服务器的任意一种技术方式。外部网:用虚拟主机或主机托管方式建设因特网站点,采用网络数据库技术进行信息的有序组织与方便更新,广泛范围内进行信息交流、教学资源的授权共享等教育教学交流活动。  
    目前我国某些地区的幼儿园已经率先组建了幼儿园网络,领略了网络带来的方便,将幼儿园的教学管理推向科学化。在方庄第二幼儿园每间教室里都有一套多媒体教学设备,从3岁的孩子起,一入园就要每天接触电脑。据幼儿园园长孔震英介绍,该园有240多名孩子,却有24台电脑,平均每10名孩子拥有一台电脑,除了一个计算机房外,每间教室均有一台电脑,早就实现了"班班通",孩子们每周两次集中在机房学电脑,每次30分钟,每天在教室有40分钟的游戏学习时间,孩子们可以自由地把握鼠标触摸电脑。幼儿园曾作过一个调查,78%的孩子家中有电脑,92%的家长表示有条件让孩子上网,家长几乎都有让孩子在幼儿园学习计算机的需求。孔园长认为,现在幼儿园同样存在竞争,幼儿园要有长足的发展,必须有自己的特色,打出自己的品牌。  
    如上所述,通过良好的规划,选用合适的设备,应用最新技术的软件产品组建起来的幼儿园校园网系统,将对幼儿园的管理运营、教学工作带来极大的帮助,才能在新世纪的竞争中永远占据优势地位,保证幼儿园教育事业快速健康发展。

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