对课题研究的几点思考

    当前进行课题研究是学校实施科研兴校战略，追求以科研来提升教师的专业水平和实践智慧的举措、提升学校的办学品味和教育质量的过程中，相当多的学校都申报立项了基于自身办学实际或教育教学改革的相关课题。有句话曾形象地说“教育科研课题就象一个学校的门户，教育科研课题成果好坏关系到学校门户的亮堂'.在教育主管部门对学校的考核和综合评估中，学校是否有教育科研课题，是什么级别？有何研究成果？有没有形成学校办学特色？都是重要的评价指标。

    笔者最近几次参加一些课题论证会议或者一些课题推进会议，发现大多数人都是提到了课题的规范撰写规范行的问题，这点固定重要，值得大家引起关注，只所以考虑课题撰写规范性问题，主要是考虑评审人员从课题的论证和评审评比的角度出发的，因为课题撰写不规范可能在论证过程中不能通过或者不能评上名次，本人这里主要就课题的入手和研究的方向谈谈自己的一些拙见：

   今天中午我们四年级组各任课教师也开了一个年级组会议，会中一些老师也提到当前家长不配合学校教师教育的情况，例如：一些学生经常不完成家庭作业，任课教师和家长几次电话沟通没有进展，丝毫没有改观；一些作业教师让学生完成后请家长签名，可是作业学生都没有做完，家长就签名了；或者一些家长说工作忙没有时间顾及孩子等等……，从最近的2次家访了解，以及寒假期间我就我外甥的家庭教育问题和我姐姐也进行了一些沟通，今天我主要要思考的是父母是否具备教育孩子的条件和能力。 我们这里所谈的条件和能力，并不是父母在文化知识和学历上面要能够超越孩子，那不可能也不现实，更没有必要，在这里我们所说的条件和能力，是指父母对孩子的教育意识，教育方式，我认为出现出现家庭教育问题主要有以下原因：

缺失一  —— 家长思想观念认识不足

     总能听见有家长抱怨说老师不负责任，但很少有家长思考过自己作为家长又做的怎么样？如果都能先考虑一下自己做的怎么样，我想教育孩子的事不应该是难事！家庭教育的缺失必将引发更坏的

时间:2009年2月8日下午12:10

地点:初坑

出访老师:蒋新成、胡晓晓

2009年2月8日下午，我们学校组织学校班主任和教研组长集体去车岭片家访。我随501班的班主任胡老师去了张盼攀学生的家中，可能我从未做过班主任，还第一次去学生家中家访。说起老师的家访，少年时留下的记忆似乎是又喜又怕，可能欢喜和兴奋更多一些，因为有一种被重视、被关爱的感觉。而今日，学生肯定也有这种奇妙而矛盾的心情。我认为家访能使老师更全面地了解学生，对学生的情感也会从淡漠到真心的关爱，在关爱中学生又怎么会没有进步呢？

通过胡老师事先联系，他妈妈早早就在村口等着我们的到来。到了学生张盼攀的家中，他的母亲热情招待我们——倒茶、削水果，

体育课中伤害事故的法律问题例谈

                         蒋新成  浙江省象山县西周镇中心小学   315722 

    当前校园内学生体育伤害事故引发的法律纠纷越来越多，导致一些学校把一点稍带危险的体育教材都删去了，一些大课间活动被削减了，在安全的“紧箍咒”下给学校体育教学带来很大的负面影响。故我们体育教师应该学

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端午悼汶川

每一次看到汶川

我的眼睛，已经模糊一片

每一次看到汶川

我的眼睛，已经泪流满面

汶川是什么？

汶川是水泥板下带着血迹的娃娃的脸

汶川是废墟里充满惊恐的学生的眼

每一次我听到汶川

我的心，如钢针扎着一般

每一次我听到汶川

我的心，像伤口上抹了盐

汶川是什么？

汶川是白发爹娘嘶哑的呼唤