一、公安部公布了修改后的《机动车驾驶证申领和使用规定》，放宽了听力障碍申领驾驶照的条件，明年4月1日实施。

    虽然没有无条件的开放，但毕竟是聋人群体在争取驾驶权益上迈出的实质性一步，国际上，绝大部分国家和地区都允许聋人驾车，而且很多国家还对听力损失程度和助听器不作要求，多年实践证明聋人驾车的安全性比其他人高。其实很多残疾人的问题是社会环境造成的，是社会歧视和偏见造成的。中国发起并签订了联合国残疾人权利公约，必然要推动残疾人享有平等的生存和发展的权利，驾车权也是其中之一。

二、当选第四次全国自强模范

    早起和往常一样，给女儿准备早餐，送她出门，然后我自己吃饭，看时间还早，从这个房间溜达到另一个房间，再溜达过来，我不是很喜欢收拾房间的人，生活要求不高，生活懒惰一点也很快乐。

    上午九点，中州大学周晓宁老师带着学生来河南博物院上手语实践课，我陪这些学生在展厅上实践课已经三个星期了，他们的手语表达进步很快，这些手语班的学生是大二的，他们开始学手语是照着书本《中国手语》学习的，手语表达僵硬，容易让观者视觉疲劳，看不下去，就如遇到讲话磕磕绊绊的人。自从周晓宁任手语老师，教这些学生学习自然手语，手语班的学生手语表达流畅多了。聋人的语言，还是请聋人教师来教好，这样才能真正融进手语中。今天来的两位讲解志愿者是河南博物院的优秀讲解志愿者，讲解的很生动，很有风采，三个星期以来志愿者义务讲解感动着这些学生，他们纷纷向志愿者询问怎么才能来博物院做志愿者，这正是我当初发起这个活动的初衷，希望更多的文化公共场所出现手语译员的身影。

    下午提前下班，去美发厅护理了一下头发，让头发整洁而有光泽，女人，要好好保养自己。明天就是新的一年的开始，要过的精

    朋友送我一件钧瓷笔洗，外表鲜艳的红色让人赏心悦目，虽然说“入窑一色出窑万彩”

是钧瓷最神奇的特点，但我还是比较喜欢莹润纯色的釉质，我觉得纯色高雅。这件笔洗外

壁口沿下和近底部均有鼓钉装饰一周，它是钧窑瓷器中常见的造型品种（都1000年了，也

没啥变化），通体内外施釉，内施天青色釉，青中泛白；外壁釉色红中泛蓝，绚丽夺目。

    钧瓷是我国宋代五大名窑瓷器之一，以独特的窑变艺术而著称于世。素有“黄金

有价钧无价”和“家有万贯，不如钧瓷一件”的美誉。但现在钧瓷已经没有过去那么

珍贵了，过去这些东西是专供皇家的，烧出来以后，只选出少数精良品种供给皇家，

其余的一律砸碎，老百姓是很难得到的，那时候的瓷器很珍贵。现在烧出来的次品都

流向了市场，唐三彩就是地

    经过两周对手语班的学生社会实践指导，周小宁老师决定对学生这几天的学习进行一次考核，叫来几个聋人群众来当听众，手语学生翻译讲解员的讲解，如果聋人观众能看明白，就算过关，否则还需要再努力。周小宁老师这个方法非常好，手语也是一种语言，语言就要在实践中学习，光在书本上学手语是不行的。我希望这些学生毕业以后，走上各个行业，去努力争取手语译员职业化，使手语成为一种职业，而不是其他行业的附属，让中国成为人道、公平、和谐的国家。

周小宁老师在指导手语的正确方法。

    2009年快要过去了，本来想欢欢喜喜辞旧迎新，这几天却遇到两件折腾人的事。

    其一，在路边的自助银行取款，钱取出来了，银行卡却莫名其妙被吞进去了，请同事帮忙打电话给银行，告知四个工作日以后去某银行取卡。四日后去银行，被告知周六周日不办理此事。改日再去，被安排领号排队在柜台办理，平时从来没见过银行这么多人，当即就头皮发麻。（同事告诫，以后去银行内取款，不要在路边自助取款，一是出问题没法打电话，二是吞卡取回麻烦）

    其二，去移动营业厅给手机充值，因我的卡是外地的，只能在柜台上缴费。上前报号、报大名，营业员却把我的钱打到别的手机里了，好在我心细，接过单子的时候一看没有名字，再一看号码，不对呀。营业员却说给我报过号码我没说错误，外地手机卡缴费单不显示名字（胡说八道，但当时我没反应过来）。我说你给

    临摹几张山水，请朋友们指正。

    昨天周晓宁老师带学生在博物院展厅上手语实践课，学生们在实践中学习手语的翻译方法，效果非常好，深受学生们的欢迎。今天下午，周晓宁老师又带领另一个班的学生再来博物院上课，因为是周五，来参观的其他学校的学生非常多，引得很多人观看，非常拥挤，但学生们学得很专心，两天来跟着学生们在一起，我从他们的手语中，对陈列的历史文物也有了深一层的了解，手语对聋人太重要了。如果很多行业都有手语翻译，聋人就不再是弱势群体了。

    今天来了一位客人，他是聋人画家白凤翔先生，他有自己的工作室，带领一些

聋人弟子学习油画。 这是手语班的学生在和白老师交流。

    今天上午，周晓宁老师带着一个班的学生来河南博物院学习手语翻译，我不多写了，大家看照片吧。

薄雾中的河南博物院（上午9：00）

这位老师是博物院的讲解志愿者，讲解得非常生动、深入，每讲完一段都博得

学生们的鼓掌。

手语翻译引来其他观众注目，有的在悄悄跟着学手语

    我小学、中学是在普通学校学习的，对手语没有什么感受，大学的时候接触听障群体，学会了手语，但工作和生活中还是以口语为主，所以手语至今是半吊子，只能做一般的交流，不能表达自己的思想。

    对手语，我以前是抱着无所谓的态度，对听障朋友研究手语，我也是旁观的态度，我的朋友周晓宁，自幼在聋人学校学习，手语打的很漂亮，其夫君在美国留学多年，常常谈起在美国听力无障碍的普及，听障者在工作和生活上的便利，两人致力于中国手语的研究，晓宁目前是中州大学特教学院的美术、手语教师。与晓宁接触多了，又随晓宁参加了几次国内手语研讨会，加之我自己参加了不少社会活动，愈加感到手语在社会上的重要性和对普及推广手语的责任感。

    听力的损失，拉开了人与人之间的距离，手语便成了人与人之间沟通的手段，但手语光有听障者使用并不能帮助听障走向社会，要是社会上很多人会一点手语，这个社会就不存在听障者了。

    美国是手语翻译职业化最早的国家，听人会使用手语是当作会一门外语专业来对待的，所以手语在美国很普及，在学校，医院，商场、法院、等等很多行业都有手

    无意间在网上点击出一段陈旧信息，上面有作家叶文玲和我的名字连在一起，勾起我对一段美好往事的记忆。

    上世纪七十年代后期我在郑州十一中读初中，当时十一中是完中，我们那批学生之后学校就不再招初中生了，成为市重点高中。初二的时候，我的语文老师是王克起，有一天王老师对我说他爱人是搞写作的，想采访我写写我的学习情况。此后几天，我们班上多了一位面目和善的阿姨，这就是作家叶文玲，天天跟我一起上课，观察我课上怎么听讲的，课下怎么和同学交流相处的，我们在一起好几天，我与叶文玲老师交流的细节已记不清楚了，后来她以我的学习生活情况写了一篇报告文学《新花》，发表在《儿童文学》上以后，我收到全国各地不少来信，我被很多素不相识的人的来信所感动，受到很大的鼓舞。此后我被学校树立为学习典型，参加了市里的表彰大会，被好几所学校请去作报告，其实，那时候的我啥也不懂，只知道不管做什么事都要做一个优秀的人，我至今也是这样做的。

    有一次我被别人练标枪击中了脚，好多天没去上学，王老师和夫人叶文玲专程去我家看望我，王老师还在我家为我补习了我落下的语文课，两位老师