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曼珠沙华
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(2018-06-20 21:42)
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杂谈

 

        统编教材到底如何教
    教读课要重读书方法,阅读方法是多种多样的,比如默读、浏览、快读、跳读、精读、互文阅读、检索阅读,以及如何读一本书,读不同类型的书用不同的方法。
    以往的教材是关注不够的,老师在教学中也缺少方法意识。很多学生只会精读,无论碰到什么文章,全都用主题思想、段落大意加艺术手法等一套分析方法去套。
  精读、略读有区别。 精读课主要老师教,一般要求讲得比较细,比较精,功能是举例子,给方法,举一反三,激发读书的兴味:
  而略读课是让学生自己读,把精读课学到的方法运用到阅读实践中,主要是泛读,自主性阅读。
  名著导读怎么办?——要养性
  统编教材中有关读书方法的内容

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杂谈

 

重庆市2018年中考作文题目及解析
22. 以下两题选做一题。
   要求:内容具体,有真情实感;除诗歌外,文体不限;不少于500字;(4)凡涉及真实的人名、校名、地名,一律用A、B、C等英文大写字母代替;(5)不得抄袭。
(1)深邃的你,痴迷的我;严格的你,叛逆的我; 狡黠的你,单纯的我……我在“你”的陪伴中、在与“你”的亲近和交流中,渐渐成长。
请将下面的题目补充完整,写一篇文章。(提示:“你”可以是人,可以是物。)
题目:       的你,       的我
解析:
要求填两个空,这是重庆市近几年来最喜欢的一种命题形式。它不同于只填一个空:既增加了灵活性,学生有了更大的自由发挥空间,又进一步避免了被套作的可能性。估计在今

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世界杯开幕了!这个世界的狂欢!

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半命题作文

2018年随州中考语文复习备考专题讲义之十五

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杂谈

 

记叙文写作有序进行训练30个左右的点如:

1.  看一幅图,简叙一个故事。2.看几幅图,讲故事、写故事。3.听故事,讲故事、写故事。4.学写记一件事的日记。5.学习记叙一项活动。6.学习把一件事写具体。7.学习有重点地记叙一件事。8.学习写一件顺序明晰的事。9.写好记叙文的开头。10.写好记叙文的结尾。11.记一次或几次观察活动。12.通过一件事写一个人。13.学习在一篇文章中写几件事。14.表达清楚记叙的要素。15.扩写故事或文言小故事。16.缩写故事或缩写童话故事。17.学习运用“叙议结合”方法写故事。18.通过一件事写几个人。19.学习运用纵向结构记事写人。20.学习运用横向结构记事写人。21.学写想象文或写科幻故事。22.在记叙中穿插议论或抒情。23.在记叙中穿插景物描写。24.学写参观记、游记。25.学习运用倒叙或插叙的方法写人记事。26.学写人物素描。27.选取

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(2018-06-02 06:36)
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杂谈

 

“记叙文的结尾技法 ”(余映潮老师)

1.抒情议论,自然收束。如《给予树》:我紧紧地拥抱着金吉娅。这个圣诞节,她不但送给我们棒棒糖,还送给我们善良、仁爱、同情和体贴,以及一个陌生女孩如愿以偿的笑脸。

2.巧引文句, 别有意趣。如《窃读记》:我低着头走出书店,脚站得有些麻木,我却浑身轻松。这时,我总会想起国文老师鼓励我们的话:“记住,你们是吃饭长大的,也是读书长大的!”

3.升华哲理,精警美好。如《鞋匠的儿子》:批评、嘲笑、诽谤的石头,有时正是通向自信、潇洒、自由的台阶。 

4.对比设问,抒发真情。如《七月的天山》:虽然天山这时并不是春天,但是哪一个春天的花园比得过这时天山的无边繁花呢?

5.简洁议论,撩人深思。如《小木偶的故事》:老木匠说得没错,笑是

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杂谈

 

《假如生活欺骗了你》对比阅读设计。
今天讲《假如生活欺骗了你》一首现代诗。该怎么设计能,以读、背、比、写为主。
首先让学生明白现代诗学什么?(抓住意象,明了意境。领悟感情,明白手法。品味语言,学会表达。
读。让学生自由读背析这首诗。
比。比较阅读《假如你欺骗了生活》
假如你欺骗了生活(宫玺)

假如你欺骗了生活
以为神鬼不知,心安理得
且慢,生活并没有到此为止
有一天,它会教你向它认错
大地的心是诚实的
孩子的眼睛是诚实的
人生只有一步一个脚印
才会有无悔的付出无愧的收获

仿写。假如你欺骗了生活,不要彷徨……
《未选择的路》
一读出停顿节奏,准字音。
二读学概括,四字八字概括内容。(伫立凝望 选择慎重, 选择挑战憧憬未来

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                    紧扣文体教活童话

 

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