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分类: 上级文件

         《小学综合实践活动手册(省编)》(三年级)目录

 

一、校园活动

1.小值日 大学问

2.我们的读书节

3.自定主题活动1

4.自定主题活动2

二、探究活动

1.爱护我们的眼睛

2.走进植物世界

3.自定主题活动1

4.自定主题活动2

三、校外活动

1.学做家务

2.我家周围的街巷

3.自定主题活动1

4.自定主题活动2

四、期末评价表

期末综合性反思评价表(三上)

期末综合性反思评价表(三下)

 

 

   《小学综合实践活动手册(省编)》(四年级)目录

 

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分类: 参赛的文稿

《生活中的一次性用品》的评课稿(定稿)

               温州市综合实践联片研讨活动专题评课发言稿

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分类: 参赛的文稿

                                                    昆阳一小    李晓静

尊敬的各位领导、老师:大家好!

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(2013-03-20 14:15)
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教学设计

分类: 参赛的文稿

   生活中的一次性用品

             昆阳一小    林烨

教学目标:

1、    了解身边一次性用品的种类,使用情况,知道使用一次性用品的利与弊。

2、   懂得节约资源,知道少用,再利用和回收一次性用品,是保护大自然的行为。

3、  通过这次活动,让学生学会动手,从而使一次性用品变废为宝,扮靓我们的生活。

教学重难点:

深刻认识使用一次性用品的利与弊,能够意识到少用,再利用和回收一次性用品,并能落实在行动上!

教学准备:

一次性用品课件,一次性用品经过二次创作后的成果如相框,灯笼,纸杯娃娃,易拉罐钓鱼台,飞机模型等。

一、 欣赏作品,导入课题

出示作品范例:相框、纸杯娃娃、灯笼、易拉罐钓鱼台、飞机模型-------

 

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教研磨课案例

分类: 参赛的文稿

                  同伴互助       同步成长

                            —— 以《生活中的一次性用品》为例探讨小学综合实践活动教研

                                                          昆阳一小  叶琴文

一、拉开序曲——路在何方 &

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综合实践活动,选题是关键

昆阳一小  魏小敏

2012年11月份以来,我参加了昆阳学区的综合实践赛课小组。在历经两个月的时间中,我们经过多次讨论、调研、上课,我发现综合实践活动,课题的确定非常关键。五次的课堂过程,我们全程观察,课是越来越精致,我发现唯一不变的是学生的热情,不管是哪个班的学生,都非常喜欢这节课。在课后调查中,我发现大部分孩子都很喜欢这个课题《生活中的一次性用品》。我不禁思考,原因何在?

综合实践活动课程无教材、无大纲,对于习惯于依纲据本组织教学的教师是个挑战;执行这门课程首先要解决思想观念问题;综合实践活动课程不是教师教什么的问题,而应当考虑学生的需要;活动项目的生成来自于学生,但教师对活动意向应当有所预想,这就是教师应当为学生创设一种问题情境,在学生融入这个情境后产生的种种问题由学生用研究性学习方式去解决,在这个过程中教师可以指导学生用什么方法解决问题,去哪里找资料解决问题。

【课后反思】

一、活动内容的选择要考虑到学生的兴趣  

《综合实践活动指导纲要》指出:“综合实践活动关注的焦点是学生关心什

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杂谈

             生活中的一次性用品

             昆阳一小    姜文静

教学目标:

1、            了解身边一次性用品的种类,使用情况,知道使用一次性用品的利与弊。

2、            懂得节约资源,知道少用,再利用和回收一次性用品,是保护大自然的行为。

3、            通过这次活动,让学生学会动手,从而使一次性用品变废为宝,扮靓我们的生活。

教学重难点:

深刻认识使用一次性用品的利与弊,能够意识到少用,再利用和回收一次性用品,并能落实在行动上!

教学准备:

一次性用品课件,一次性用品经过二次创作后的成果如相框,灯笼,纸杯娃娃,易拉罐钓鱼台,飞机模型等。

一、        欣赏一次性用品制作的艺术品,导入课

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(2013-01-10 16:23)
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(2012-12-20 21:46)
标签:

杂谈

分类: 照片






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(2012-12-20 21:39)
标签:

杂谈

分类: 照片






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