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博文
(2012-07-17 23:57)
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教育

“蒙汗药”解秘

 

“蒙汗药”这个名词在中国许多古典小说中经常看到,书中描写的“蒙汗药”麻醉作用极强,人若吃了“蒙汗药”,便会昏睡过去;失去知觉,犹如死人,甚至“加入刀斧也不知”。“蒙汗药”到底是什么呢?原来“蒙汗药”就是具有麻醉作用的植物浸液。

  我国江苏、浙江、四川、西藏等地的中医学者,为了将“蒙汗药”弄出个水落石出,进行了大量研究。他们查阅了大量的文献资料及古籍,发现我国古代在二千多年前,就已将“蒙汗药”应用于临床。《列子·汤问篇》中就记述了战国时代的名医扁鹊用“迷酒”剖胸探心进行手术,手术后又投以“神药”使病人清醒的故事。三国时代的华伦,在“迷酒”的基础上,又研制出“麻沸汤”,应用于临床。

  我国学者通过对“迷酒”、“麻沸汤”、“蒙汗药”等麻醉药进行了大量研究,最后终于证实原来它们的主要

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    正南方的天空,一柄弯弯的月牙儿。昏黄的城市小街,路灯掩映下,黎明伙伴们相约在路口。你呼我唤,朗朗的说笑打破了早晨的宁静。三五成群,结伴奔跑,腰间系着衣服,脸上泛着红光,大家沿着如水的街道,从天黑跑到天亮。
    昨晚我就接到了qq糖发来的飞信,要求5:25在塔南路和平街口集合一起跑龙源湖。反正每天几乎都要跑,没有这样的安排,我们就如单飞的孤雁,形单影只按照自己的线路奔跑。可有了这样的安排,就如同接收到组织的召

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    有关健康的深刻想法:珍惜身体,便是报答亲人
    窗外是阴天,室内十分凉爽。听见小鸟在清晨的树枝上开会。
    今天分别转发小高的天、资江良民以及秦皇汉武的不长的文字。我想,不用我多说,每个人看了都会悟出文字背后深刻的道理。让我们尝试解读吧!
    小高的天:写在6月25的自言自语
    这几日我因私事去长沙了。没能参加群内活动,倒是心里多了不少感触

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教育

化妆品什么成分有害:禁用421种 铅汞砷危害最大

[ 4/10/2006 PM 10:22:00 | By: 张劲辉 ]

 

 

 

禁用物质有421种,铅、汞、砷危害最大

 

化妆品中有害添加物示意图    

    在SK—II之后,又有4大著名化妆品品牌(迪奥、雅诗兰黛、兰蔻、倩碧)的6款粉饼产品被香港媒体披露含有重金属铬和钕。消费者不仅感到恐惧,也对化妆品的安全性产生怀疑。到底化妆品中含有的金属和非金属物质能起到什么作用,超标使用后又带来什么

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娱乐

化学系男孩的一封情书
啊!我心中的人儿!我无时无刻不在想念你,就像你无时无刻不在消耗着氧气一样。自从那天在化学楼见到你,我平静的心中泛起了涟漪:带火星的木条遇到了纯净的氧气,燃烧着的镁条遇到了铝热剂,投到水中的钠和锂——都像那天上帝让我碰到你!
我看着你,就像戴维看着刚面世的钾,就像诺贝尔看着金黄的火药,就像居里夫人看着发光的镭,就像侯德榜看着晶亮的纯碱……
我看着你, 你的微笑,像燃烧一样热烈,像果糖一样甜蜜,像光谱一样绚丽……
你的腰身,像酒精喷灯上的玻管一样柔软,像毛细管一样纤细……
你的眼神,像蒸馏水一样纯洁,像岩浆一样灼热,像原子一样深邃……
啊!我以门捷列夫的名义发誓:Os At Li!
你知道碳14的半衰期有多久吗?它还不及冥冥中我等你的时间的千分之一;
你知道王水的腐蚀性有多强吗?它却怎么也腐蚀不了你在我心中的地位;
你知道金刚石的硬度有多大吗?它再硬也比不了我对你的决心和耐心;
你知道HClO4的酸性有多强吗?它却强不过我看见你和别的男生在一起!
亲爱的,我需要你,就像呼吸需要氧气;就像液化需要压力。
我坚信,我们的爱情

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教育

高考理科的高分技巧 ——— 资深高考阅卷老师有话说

[ 2007-3-12 9:59:00 | By: 张劲辉 ]

 

 

 

数学篇

数学答题的“步骤分”要抓牢
 
●评分尺度
  1.老师在阅卷里首先看学生的解题思路是否正确,这是一个总方向。
  2.数学阅卷按步骤给分,做到某个步骤就给一定的分。
  
●失分原因
  1.由于在考场上慌张,有考生题目未看清,试卷上答非所问。
  2.在解题过程中,思考不严谨。如给出一个关系式,有考生会从主观上认定它是某一个数学模型,可

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教育

化学课堂教学中教师的心理换位

教师通过心理换位能求得与学生思维上的同步和心理上的共鸣,使教学过程得到优化。

一、想学生之所想

课堂上学生在想什么?这是教师应时刻关心的问题。他们未表露出自己的想法时,要洞察其心理,及时探测和巧妙地点出其想法,更好地实现与他们心理上的沟通。如在讲SO2的性质时,把SO2通入澄清石灰水,看到石灰水变浑而后又变清。同学们联想到CO2也有类似现象,教师随即令学生写出有关方程式,并顺着思路和同学们一起思考:能使石灰水变浑的是否一定是CO2?怎样确证无色气体是CO2?怎样检验SO2气体中是否有CO2?怎样检验CO2中含有SO2?通过共同思考,结论很快得出,对SO2性质的认识就深刻了。

二、想学生之所难

有些教学内容在教师看来似乎很容易,三言两语就可说清楚,但站在学生的角度上来接受这一知识,学习这一内容就有相当大的困

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教育

20个结束课程的技巧 [摘录]

 

 

不好的结尾会影响一堂精彩的课。记住,课堂开始和结束的部分是学生最有可能记住的部分,因此认真思考如何结束一堂课是必要的。好的结尾能使学生把课堂上得到的信息与已知的信息有机地结合在一起。

精彩的结尾帮助学生回忆课上所学的知识,帮助学生把新学习的技巧和概念纳入旧的知识结构,从而使学生体会到成就感;精彩的结尾使学生期待着下堂课的到来。每项活动后都应有一个让学生体验的过程,使学生回忆所学知识。关键是如何进行有趣而富有创造力的、能

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教育

浅谈化学知识的趣味记忆

 

趣味的东西能引起兴趣,导致神经兴奋,激起学习动机,创造最佳的记忆心理状态,易于记忆,并能牢固保持。因此,在教与学的过程中,应该把一些枯燥无味难于记忆的化学知识尽可能趣味化。如编选歌诀、利用谐音、形象比喻等方法,可以帮助记忆。

一、歌诀记忆法

歌诀记忆法就是针对需要记忆的化学知识利用音韵编成,融知识性与趣味性于一体,读起来朗朗上口,利记易诵。如从细口瓶中向试管中倾倒液体的操作歌诀:“掌向标签三指握,两口相对视线落。”“三指握”是指持试管时用拇指、食指、中指握紧试管;“视线落”是指倾倒液体时要观察试管内的液体量,以防倾倒过多。再如氨氧化法制硝酸可编如下歌诀:“加热催化氨氧化、一氨化氮水加热;一氧化氮再氧化,二氧化氮呈棕色;二氧化氮溶于水,要制硝酸就出来”。

象元素符号、化合价、溶解性表等都可以编成歌诀来进行记忆。歌诀在

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教育

在人教版高三化学第六章《物质性质实验》中提到乙二酸具有使蓝墨水褪色的性质,其原理是什么呢?

要弄清这个问题,首先得对常见的各种墨水有一定的了解:

1、 蓝黑墨水。

当我们用蓝黑墨水写字,我们会发现,刚写的字都是蓝色的,一段时间后字却是黑色

的,这是一场化学变化的结果。蓝黑墨水的主要成分是鞣酸亚铁。鞣酸亚铁既不是蓝色的,也不是黑色的,而是浅绿色的。当然,这样的墨水写起字来很不明显,于是,人们又往蓝黑墨水里加了一种蓝色的有机染料。这样,蓝黑墨水就呈蓝色了。

但是,当你把它写到纸上时,蓝黑墨水里的鞣酸亚铁就与空气中的氧气起化学作用,变成了鞣酸铁。鞣酸铁是一种黑色的沉淀,所以,字迹就带黑色了。

如果你有经常忘了把墨水瓶盖盖上的习惯,有两个坏处:第一,水分很快就会蒸发掉,墨水变得越来越少。第二,蓝黑墨水里的鞣酸亚铁与空气接触了,在瓶里变成鞣酸铁,就会产生沉淀,结果把钢笔堵得连字都写不出来。

以下是蓝黑墨水的两例配方:

 

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