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分类: 语文教学

《文与可画筼筜谷偃竹记》教案

题解:文与可,宋代著名画家,苏轼的表兄。筼筜(yún dāng):一种皮薄、节长而竿高的生长在水边的大竹子。筼筜谷,地名,在陕西省洋县,以盛产筼筜竹出名。偃竹,仰斜的竹子。这一篇杂记,记叙了苏轼和文与可之间的深厚情谊,并阐述了文与可的画论,是一篇有叙有议、深情缅怀亡友的文章。

3个同学朗读课文,每人读一段。正音见课文注音。

认真阅读注释,然后补充知识,赏析课文

一、词语解释:

1.

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陈林森

近日在高二语文试卷上考了一首宋诗,考题和答案如下:

和李上舍冬日书事[]

韩 驹

 

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     罗亮生《用数学思维观察中国传统文化》一书的

主要观点(五)

 

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罗亮生《用数学思维观察中国传统文化》一书的

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罗亮生《用数学思维观察中国传统文化》一书的

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陈林森

九、对于孔子的某些断言,由于对有关概念没有给出明确的内涵,得出断言没有推理过程,再加上古汉语本身没有断句,对同一句话可以得出不同的解释,后人作出的解说莫衷一是,结果得出了传统文化“博大精深”的假象。作者给出的例子是“民可使由之,不可使知

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罗亮生《用数学思维观察中国传统文化》一书的

主要观点(一)

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陈林森

今年年初,南京大学理学院数学系教授罗亮生寄给我一本书,是他的专著《用数学思维观察中国传统文化》(上海三联书店出版201711月第一版)。作者业通数理,心系文化,积多年之运思,用数学思维方法观察中国传统文化,成此厚著,激浊扬清,拨云见日,有很强的学术性,更有很强的现实意义。我读了以后有一种痛快淋漓甚至茅塞顿开的感觉。

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《大铁椎传》教学设计

教学目标:

1、熟读课文,理解课文内容,积累文言字词和语法知识;

2、把握人物性格特征及作者塑造人物形象的基本方法;

3、理解新时代的侠义精神。

课时安排:2课时

教学过程:

一、导入

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【作文试题】

22.阅读下面的材料,根据要求写作。(60分)

学生问孔子:“以德报怨,何如?”意思是说,他人对我不好,我反而给他恩德,这样做怎么样?

孔子回答:“何以报德?以直报怨,以德报德。”意思是说,如果你这样做,

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(2018-02-24 11:26)

永兴岛纪行

        

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