生命的期待

          -北

心是草原是蓝天是大海，心是一种博大的胸怀。心总该是碧绿色或蔚蓝色的吧？我曾天真地想。

为了追逐这份诱人的蔚蓝与碧绿，我没有丝毫顾虑就踏在了年少轻狂的道路上。于是，凭年轻所特有的勇敢和一点点没有脱离幼稚的莽撞，竟也磕磕绊绊的走了过来。正如往昔我何等执著地追求那份如烟如尘有柔柔漫野的青色的回忆与怀想一样，兴奋中闪着光芒。

岁月沉淀了无数的记忆，只依稀地只到一句坚定的笃信：春天并不意味着生命的色彩。当我觉察出生命的到来，开始持有一份期待时，一个声响在耳边：春天是一种欺骗。我始终不肯相信仍旧一位地接受以花朵和阳光装饰的朝朝暮暮，我在默默的盼望着一份陌生了很久的温暖和幸福，我并不知道经历了满意按得学的寒冬之后所体会到的温暖是怎样一种感觉，但却间隙那种感觉可以是夜空中晶亮的星光作为陪衬。

与无数次滑落之后，我终于对着遍野的参半落泪了，依旧是一脸的无奈，一句坚定的笃信：春天不过是一则谎言。也许春天与冬天原本是一个样子，夜晚的星宿永远散发着刺骨的寒光，没有幸福可言，生命的色彩呈现出

一、生平

苏轼，字子瞻，号东坡居士，四川眉山县人，生于宋仁宗景佑三年（公元一O三六年），卒于宋徽宗建中靖国元年（公元一一O一年），享年六十六岁，为苏洵之子，苏辙之兄，三人合称三苏，且并列唐宋八大家之中，他在诗、词、歌、赋、文章、书、画各方面均卓然有成，禀赋极高之天才学者。

        苏轼自幼受父亲的

苏轼生平简介

 三苏简介

苏洵（1009——1066），字明允，号老泉。他青少年时，独爱交游，二十七岁始发愤读书作文，他胸怀炽烈的报国热忱，闭门刻苦玫读，不仅精通“六经”百家之说，而且下笔能写出秘千字的好文章。嘉右元年（1056），他带着儿子轼、辙赴京应考，将其所作《权书》、《衡论

 文章结尾方法例析

淮滨县教研室 刘淮玉

文章结尾的重要性不亚于开头，常见的结尾方法有以下几种：

一、             画龙点睛，点明主题

在文章的结尾处凝聚全篇内涵写出点睛之笔,点明主旨，突出主题，使读者更加了解和明白作者写作的意图。

1、    我至今仍然在沉思之际想起那一片柔媚的湖水，不知湖畔那群种子中有哪一颗成了小树，至少，我知道有一颗已经成长。那颗种子曾遇见一片土地，在一个过客的心之峡谷里，蔚然成荫，教会她怎样敬畏生命。（《敬畏生命》）

2、    常常提醒自己注意幸福，就像在寒冷的日子里经常看见太阳，心就不知不觉暖洋洋，亮光光。（《提醒幸福》）

二、             首尾相助，呼应全篇

结尾和开头相互呼应，既使文章的结构趋于完美，又使文章的主题得以明确。

1、  我不由得停住

课题：好的开头是成功的一半

——议论文的开头技巧

讲 课 人：彭爱明（四川省华蓥中学）

讲课时间：2005年4月15日

讲课地点：四川省华蓥中学多媒体教室

班    级：高2005级1、12班

设想、方法：1、对准高考。2、老师讲、导；学生读、思、结。

教学目标：1、熟悉议论文开头的一些要求和基本方法。（基本目标）

          2、掌握1——2种议论文的开头技巧。（期望目标）

          3、平时训练用熟写精1——2种开头技巧，力争在高考时写出精彩开头。（理想延伸目标）

教学重点：学生对议论文开头基本方法的理解。

教学难点：掌握并能运用1——2种开头技巧。

教学辅助：多媒体辅助教学，课件，素材（印发）。

教学课时：一课时。

教学过程：

一、开堂导语：高考议论文写作要取悦评卷老师   （5分钟）

文章不是无情物，老师皆是有情人。差的文章