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孙瑞雪
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博文
(2017-01-16 10:32)

 北欧教育之旅考察之一

                 

 

                   从低头耕耘到走出去看到我们所处的位置

 

 

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    今天,太多的成人就这样充满善意地把孩子生命中珍贵的东西拿走、扔掉了。

     那一年,美国迪斯尼100周年的纪念演出在北京举行,舞台是一个体育场的滑冰场。我坐在座位上,发现周围几乎全是父母带着孩子来看演出的。

     演出开始了,云雾层层涌来……一个手持魔棒的仙女滑翔而出……激荡人心的音乐响起……仙女在滑冰场滑翔旋转……

     一个美妙的女音响起:你有梦想吗!拥有梦想,梦想就能成真。

     一切都在仙女的滑翔和手中魔棒的指点下成真……

     所有的观众都在这种美妙中屏气凝神,人们的情绪和感觉

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    婴儿依靠情绪的桥梁走向外在物质世界,也依靠情绪的桥梁走向内在深处的世界,并用内在的世界集纳外在的世界。婴儿就在情绪的帮助下逐渐调节与过渡,逐渐调适而平静,并走向更广阔的外在世界和更深处的内在世界。

    让我们从新生命降生时的哭声来解释情绪

  新生命本来住在一个柔软润泽而温暖的子宫里,在那里他与母亲一体,出生那一刻,突然来到了一个手脚伸出去空旷无遮挡而且又冷又硬的、又粗糙又嘈杂的世界。新生命是如何从鲜嫩而柔软的生命之河中迈向这分离的、冰冷的物质世界的呢?面对这突如其来的变化和世界的扩大,娇嫩的婴儿如何适应呢?他如何应对这种降生而带来的生存环境的骤变呢?这个过程中,婴儿的身体内会本能地产生一种恐惧的能量,这种能量会透过哭而被释放到身体之外,以此平衡生命之痛。我们把这种能量称为情绪。

 

  这告诉我们,生命依托的某种能量,通过身体的转换释放到外部

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     如果一个成人

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(2016-11-27 13:39)


权力跟责任有关,权力是职业、职责范围内的支配权。职业权力本身是一个正向的、力量性的东西。但是权力非常容易变质。在现实生活当中我们会看到,很多的权力变成了权威。从权力变成权威就已经变质了。所以,要清楚地知道,你职业权力的范围在哪里?你不能跨越这个范围,只要跨一丁点就变成了强制。权力是为人服务的。

    作为一位

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    依恋是一种全然的纯粹的热恋。婴儿会身体紧紧贴着你,鼻子会闻到你的体味,皮肤会感觉到你的体温,会把头埋在你的胸前蹭来蹭去,以便体验被爱之后的安全感。婴儿永远都在试探着、确认着、揣摩着、最后确定地知道:“我是被爱的!”依恋在灵性上是一种全然的连接,就好像花的香味融进空气中一样,交融为一体,难以分辨。这是一种亲爱的爱的感觉。这样的依恋的状态在成人世界也是存在的,但那只不过是童年的投影,是婴儿期未完成的事宜。

    依恋是一个生命在诞生之后的头6年必须和妈妈完成的一个事宜。如果童年期依恋没有完成,那谈不上有爱的存在。依恋是一个充满爱和创造的过程,他创造出了儿童爱与被爱、安全感、价值感、幸福感所有的背景。头几个月,婴儿生活的全部内容似乎都集中到了两个地方:口腔和肛门。这样的状态使母亲与婴儿的连接更多地集中在身体的

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     一位妈妈问:“女儿丫丫6个月时,我销假上班。自此,白天外婆来看护她,下班以后我再接手。现在丫丫34个月了,让我头痛的是,她在陌生的环境里总不敢主动表达自己的意愿,也从不主动与人交往,在家则没有这个问题。比如:其他孩子抢她的东西,她不知躲闪拒绝,更别提去要回来,但是东西被抢走后她会对我发脾气;外人给她东西,无论多么想玩、想要、想吃,也不敢自己拿,必须让我帮着拿回来,至少要拉上我才行;刚上幼儿园时,即使大小便憋得难受,也不敢跟老师说……这样的例子太多了。为什么她这么没有安全感?”

      

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(2016-11-11 08:58)

了解情绪

儿童时期的情绪处理会影响到长大以后所有的人际关系。所以面对孩子情绪的时候应该怎么做

第一步:允许孩子有情绪,允许孩子哭;第二步:给情绪命名;第三步:了解情绪背后的真相,让孩子把那个情绪说出来,这时候情绪就会变得好很多。

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     儿童到了七岁的时候,你仔细观察就会发现很多孩子心理的特质已经很明显了,不像六岁以前,很多特质是在发展身体,发展感觉和情绪。到了上小学的时候,小朋友心理的发展就特别突出了,所以很多孩子心理有什么就会说什么。

     比如那天我在院子里,一个小朋友穿着白色的裙子,粉色的上衣,脚上穿着一双银色的小皮鞋。和她一起玩儿的男孩说:“我们从这上面爬过去。”那是一个绳索,那个女儿边爬边说:“我妈妈说,如果我敢把我的新鞋搞坏,她就要打我,所以我不能爬。”但是她边说边爬,也就是说她把她的心理活动完全用语言表述出来,她表述的时候没有完全和她的身体合在一起,她的嘴上说,我不能爬,但身体还在爬。我在旁边听着就在笑,这个年龄段的孩子,很容易把自己的心理通过语言描述出来,这个女孩子可以描述出来,但可能很多孩子已经没有能力描述出来了。

     成人在养育孩子的过程中,如果不压抑他们的话,他们内心想什么,就会用语言描述出来,这个过程很重要,经历这个过程,人才能达到结构式的、宏观式的思考,走过心理的历程,走过意识碎片

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(2016-10-24 11:03)

 

——完整的成长工作坊·心理篇

 

一位记者问一位5 岁的孩子:“什么是爱?”

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