上星期老师用字幕处理为范例,分别用不同的方法完成,其中对我最受益的是打开多个字幕文件处理的那个例子。因为在这段时间,我写了些代码完成了工作中重复的劳动,但只是单文件处理,17个单位,每次都要重复17次,很累人,一直在想怎样一次打开多个文件来处理。以前没写过类似的代码,一直没头绪,这次老师的例子对我启发很大,准备参照来写。正好这次的课程快结束了,每个学员都要交毕业作业,我打算就以我这个例子为作业,把代码写上去让老师批评一下。
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上星期老师用字幕处理为范例,分别用不同的方法完成,其中对我最受益的是打开多个字幕文件处理的那个例子。因为在这段时间,我写了些代码完成了工作中重复的劳动,但只是单文件处理,17个单位,每次都要重复17次,很累人,一直在想怎样一次打开多个文件来处理。以前没写过类似的代码,一直没头绪,这次老师的例子对我启发很大,准备参照来写。正好这次的课程快结束了,每个学员都要交毕业作业,我打算就以我这个例子为作业,把代码写上去让老师批评一下。
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上次老师布置的作业,自己用了从上到下的处理方法,空行和数字都可以处理,但英文句子却没能合并,调试了许久,都没有找到原因,最后老师点了一下,原来我用的关键字不能用在循环里,改另一个关键字处理就可以。随后老师贴出他的处理代码,老师的思路是从最后开始处理,原因很简单,但自己就没有这样考虑过,用自己的代码和老师的代码各运行一次,同样的数据,我的要9.58秒,老师的9.23秒。这0.35秒的差别好像不大,但与老师思考问题、解决问题的方法一比,差距就是年为单位的了。
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上次的博客沒写。
老师今天讲了关于“你们的时间都去哪 了”话题,总结了一些人们在日常生活当中以没时间为借口的各种事情,分析得很透彻,入木三分。我上次的博客没写,心里第一个借口就是没时间,惭愧......
这堂课老师布置了两个作业,我都做出来了,但跟老师写的一比,差远了,其实我都会这样写,但为什么就没想到呢,很重要的一点是,没认真思考,没有全面的考虑。还有,不会去问,不会正确问问题,老是纠缠在细节里去钻。怎么去提升自己,除了自己努力以外,还要讲究方法,老师通过这两个小练习,让我学会了很多,是比学会写代码更有用的东西。
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(任意字符),在替换为框中输入
(查找内容),按全部替换就可以了,但什么也没发生,不知道哪错了,再试一次,还是不行,其他同学都陆续完成了,和其他同学对比再检查一次,还是不行,怎么回事?机器有问题吗,不象,其他的操作正常,难不成就这个功能不行,还是自己操作有误?但已经是照抄的了!!!
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